【摘 要】
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培养创新精神、激发和引导创新型教育模式,一直以来都是我国教育体系和方法研究中的重大课题.由于学生对课程的重要性认识不清晰,知识储备程度不足,传统教学模式下,学生会出
【机 构】
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天津理工大学 电气电子工程学院,天津
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培养创新精神、激发和引导创新型教育模式,一直以来都是我国教育体系和方法研究中的重大课题.由于学生对课程的重要性认识不清晰,知识储备程度不足,传统教学模式下,学生会出现学习意愿不强、能动思考不足、精神不集中等现象.论文提出问题驱动融合思维主导式的教学方法,通过课程开始时问题启发式的点题引入、课程进程中知识节点间问题推动式起承连接,利用问题的环环相扣、层次分明,引导学生将各个知识点按照逻辑思维梳理成彼此关联的知识线、知识面,并随着问题的由浅入深、跌宕起伏,引导学生站在更高的角度、更系统地思考知识的体系与应用实际.实际授课效果表明,问题驱动式教学模式可以激发学生的学习需求和积极深入思考,变“要学生学”为“学生要学”,获得了较好的教学效果.
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