在改革开放、商品经济飞速发展的今天，“读书无用”、“金钱至上”的思潮也猛烈地冲击着学校，“拜金主义”的毒菌在一些青少年的头脑中潜滋暗长。他们的价值取向混杂不一，思想道德观念在一定程度上出现滑坡，在学生中出现了畸形攀比和超前消费的风气，他们没有思想、不求进取、比阔气、吃喝应酬、花钱大手大脚，由此引发出偷盗钱物等违法犯罪行为越来越严重，使得许多家长忧心忡忡，也给教育工作者的教育管理带来了很大困难。这是摆在我们教师（尤其是班主任）面前的一个非常严峻的问题。
　　我校曾有位学生，家在农村，并不富裕，入学成绩较低，到了新的环境里对自己的学习成绩仍不以为然、不思进取，入学不久便与班上几个“小哥们儿”打得火热，出出进进形影不离，在吃穿方面互相攀比，为在“哥们儿”面前显示自己的豪气，他大手大脚，自己过生日请他们吃饭就不下百元，同时自己也收到了“丰厚”的贺礼。他感到很满足，以为这才是当代年轻人追赶的潮流，但成绩却一降再降。家长也发现他的上学费用去向不明，便找到了我，最后商定：对其费用实行严格限制。这一方法果然奏效，一个月后家长来学校，了解近期情况，经相互介绍，我们双方对其表现感到很满意。夏禹父子都治水，但父亲的方法是堵塞，结果洪水未平就掉了脑袋；夏禹改用了疏导的办法，结果治服了洪水，做了王。做学生思想工作也要疏不要堵。为此我不失时机地从以下几方面对该学生进行思想的转化：
　　
　　一、用革命传统教育，唤起学生不拜金钱爱国家的品质
　　
　　每年我校团委都要组织学生去烈士陵园扫墓。一年一度的清明节又到了，我抓住这一时机，在学生返校后，立即组织歌颂爱国英雄的主题班会，并特意让上文所说的那位学生做了准备。在严肃的气氛中，在一个个饱含激情的发言中，出现了几个高大的形象，他们是：在绞刑架下，“绞死我却绞杀不了共产主义”的李大钊；“顶天立地、清贫一生”的方志敏；“舍身炸碉堡”的董存瑞……正当学生们群情激昂的时候，我补充说，还有“砍头不要紧，只要主义真”的夏明翰，把班会推向了高潮并展开议论：他们用生命换来的难道是想要只图享受、不求进取的蛀虫似的“后来人”吗？毛泽东为革命牺牲的六位亲人，盼的竟是这样的接班人吗？……英雄们“站”到了该生的面前，他的心灵震颤了，僵化了的道德心扉开始被撞开了，悔悟的泪水流了下来。
　　
　　二、吃苦教育，唤醒了学生对社会的热爱
　　
　　在该生“疾回首，猛醒悟”的时候，要及时截断他那错误浊流的源头，不然，老师费尽心血在他心灵中植下的种子，会被某些不公正的社会现实或讲起来头头是道的侃爷们连根拔掉。
　　到了麦收时节，正是回家周，我便给他们布置了个任务：“回家后一定要帮日夜为我们操劳的父母收割小麦。回来后你们手上的茧子和血泡就是摆在我面前的答卷。”返校后，这位学生主动找到我说：“老师，看我的手，合格吗？”望着他那布满血泡的手，我泪水流下来了。在班会上我给他打了个满分，这是他入学以来得到的第一次最高荣誉，他泪水也流下来了，那是喜乐与苦涩交织在一起的泪水，只有他自己才能细细品味。班会后叫我他写出心得，他写到：“……社会的进步不能靠索取，人类的每一点财富，都要靠我的双手来创造……”他的心灵又一次受到了洗礼。
　　
　　三、从点着眼，巩固教育成果
　　
　　对学生的思想教育是一项长期的任务，决不能一劳永逸，一定要从细微入手、小事着眼，从食堂就餐到穿着打扮，都要使其体会到“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的真正含义，这样有利于培养学生勤俭节约的良好习惯。教育学生在生活上向俭朴的同学看齐，节约一张纸、一支笔，不乱花一分钱，为父母减轻负担。为此，我着重做了以下工作：
　　1、利用板报宣传劳动创造财富以及各国名人珍惜劳动成果的动人事迹。
　　2、用典型人、典型事感化学生，让他们查找自己存在的差距，做到生活上低标准、学习上高看齐的良好心态。
　　通过一系列的活动，一年以后该生用自己的实际行动写出了满意的答卷——学业成绩及卫生纪律综合指数名列前茅，期末还被评为校三好学生。从他的转变中我深深懂得了品德教育最关键一环，就是培养学生自己战胜自己的能力，要不失时机地做好疏导转化工作，让他们接受人生的挑战，不断进取，在每次进步的基础上，使其道德观念都得到新的升华。
　　（作者单位：711700陕西省富平县立诚中学）