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[期刊论文] 作者：丁圣俊,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2016
语文作为语言学科必然遵循语言学习的共同规律,为了提升学生语言建构与运用能力,本研究从应用语言学理论切入语文阅读,进而重新架构学生阅读与鉴赏活动,提升阅读能力。阅...
[期刊论文] 作者：丁圣俊,,
来源：上海课程教学研究 年份：2004
整本书阅读是学生获得语文能力的重要途径。结合具体的教学实践,关注整本书阅读的全部实施过程,将整本书阅读变为一个持续的、发展的活动,激发学生兴趣和提升学生思维方面的...
[学位论文] 作者：丁圣俊,,
来源：华东师范大学 年份：2017
叶圣陶是我国著名的现代作家、教育家、出版家和社会活动家。作为语文教育专家,叶老长期从事语文教育教学、教科书编写和课标编制等活动,积累了大量有关阅读与写作教学的成熟...
[期刊论文] 作者：丁圣俊,
来源：成功密码：综合版 年份：2017
启发式教学是一种被广泛推崇的教学方式,但是今天,当教师抛出启发性的问题后,学生往往表现得无动于衷.因此,笔者在一定的理论支撑下对“启而不发”的问题做了原因分析,并提供...
[期刊论文] 作者：丁圣俊,,
来源：中学语文 年份：2016
高中语文课标要求“教师应该鼓励学生用自己的情感、经验、眼光、角度去体验作品，对作品作出有个性的反应．对作品中自己特别喜爱的部分作出反应，作出富有想象力的反应，在阅读鉴赏......
[期刊论文] 作者：丁圣俊,,
来源：语文课内外 年份：2018
核心素养强调思维能力的培养,但一线教学对思维的培养还是比较欠缺.本研究将以案列分析的研究方法,分析教师如何通过清晰的课堂教学环节,引领学生认识记叙类文本的分析方式,...
[期刊论文] 作者：丁圣俊,
来源：中学语文·教师版 年份：2021
摘 要 在高考语文试题中，实用文本阅读版块集中体现了语文学科“语言建构与运用”“思维发展与提升”的素养，着重考查学生的内容分析与理解能力。基于高考评价体系的高考实用文本阅读模拟命题实践要做到：语料的选取要立足于主题服务于“立德树人”的目标，命题的内涵......
[期刊论文] 作者：丁圣俊,
来源：中学语文 年份：2021
在高考语文试题中,实用文本阅读版块集中体现了语文学科“语言建构与运用”“思维发展与提升”的素养,着重考查学生的内容分析与理解能力。基于高考评价体系的高考实用文本阅读模拟命题实践要做到:语料的选取要立足于主题服务于“立德树人”的目标,命题的内涵要......
[期刊论文] 作者：丁圣俊,
来源：中学语文（上旬·教学大参考） 年份：2021
在高考语文试题中,实用文本阅读版块集中体现了语文学科“语言建构与运用”“思维发展与提升”的素养,着重考查学生的内容分析与理解能力.基于高考评价体系的高考实用文本阅...
[期刊论文] 作者：丁圣俊,,
来源：上海课程教学研究 年份：2018
语言建构与运用是语文学习的基础,是阅读教学应该培养的重要能力。为了提高基本语言能力的学习效率,教师应该积极进行单元教学设计,帮助学生理解语言形式对文本表达的价值,并...
[期刊论文] 作者：丁圣俊,
来源：中学语文 年份：2021
阅读教学有其自身特点,相应的评价也要基于这些特点展开。文本细读是理解文本的一种有效策略,可以分为文字层、形式层和价值层的理解阶段。基于文本细读的具体层次,教师和学生可以展开相应的外部和内部评价。通过用评价指导阅读教学实践,学习的目标性、效率能够......
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