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[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：辽宁教育 年份：2009
过了一个寒假,又过了一个年,新的学习生活又开始了。从玩兴正浓突然煞车回到需要安静且有学习压力和制度制约的学习环境,让学生对规律的校园生活一时适应不过来,容易出现...
[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：中小学教师培训 年份：2010
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素,然而,审视我们的教学反思现状,不难发现一些教师的教学反思走了样、失了真。要使教学反思回归本真,需要我们重新认识教学反思的...
[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：教育科学论坛 年份：2009
教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。然而,纵观新课程实施的过程,很多教师的教学反思,往往有反思之形,无反思之神。教学反思更多地只是停留在宣传、点缀、作秀和应...
[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：教育科学论坛 年份：2011
小组合作学习评价实践中,存在着一些亟待解决的问题,在很大程度上影响了评价功能的发挥,阻碍了课堂教学改革向纵深推进。要提高小组合作学习评价的有效性,至少需要四个结合:...
[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：江西教育 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：基础教育参考 年份：2010
“师徒结对”，顾名思义就是骨干教师与青年教师结成师徒，“师傅”对“徒弟”实施传、帮、带，引领和指导他们走上专业化的道路。“师徒结对”这种教师培训模式在发挥积极作用的同......
[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
当前,许多学校纷纷选题立项开展教科研活动。但是,教科研真正为学校发展服务还存在一些问题:有的学校搞教科研存在功利思想,校领导想通过教科研追求"品牌效应",没有从教...
[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：今日科苑 年份：2009
班级是学校开展教育教学工作的基本单位，班主任是班级的组织者和领导者。班主任的敬业精神、政治素养、组织能力、管理能力直接决定了其所带班级的学习风气、进取精神，也决定了......
[期刊论文] 作者：丁家富,
来源：教育论坛 年份：2012
随着新课程改革的深入推进，校本教研在中小学如火如荼地展开，然而，由于传统观念的影响、认识的差异和执行力度不够等因素，校本教研在具体实施过程中效率明显不高，许多东西尚停留在......
[期刊论文] 作者：丁家富,
来源：教育论坛 年份：2011
教师听评课是一种对话、反思与研究的专业行为，它能够有力地提升教师的教学水平，促进学生有效学习。然而，现实的听评课存在着一种非专业化倾向，表现为：听课评课任务式，形式化；分离式......
[期刊论文] 作者：丁家富,
来源：南昌教育 年份：2009
情感交流是教师与学生之间的桥梁，是班主任管理工作顺利开展的“润滑剂”。班主任要与学生进行成功的交流，不仅需要充分了解学生的年龄、心理特点和个性特点以及实际问题的情况......
[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：中国信息技术教育 年份：2009
多媒体辅助教学成为课堂教学改革的必然趋势，特别是计算机多媒体教学手段走进初中历史新课标的课堂，给人以耳目一新的感觉。因为多媒体把文字、图片、视频、声音、动画等集于一......
[期刊论文] 作者：丁家富,
来源：教书育人·校长参考 年份：2010
“能教而不能研,能研而不能教”,这是目前中小学教育中的一个普遍现象。究其缘由,关键是能研究的老师没有找对方向,能教的老师没有研究的习惯和方法。除了主观因素外,学校管理层面上的疏导缺失也是一个重要因素,有些学校只管教不管研,或者有的学校突出了研而忽......
[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：教书育人 年份：2009
对于住校学生来说，宿舍就是他们的第二课堂，是他们学习、生活的重要阵地。正因为如此，宿舍的管理就显得尤为重要，理应成为每位教育工作者的工作重点之一。学生宿舍这块“隐形”教......
[期刊论文] 作者：丁家富,
来源：教书育人·校长参考 年份：2011
要备学校发展规划课 每一所学校都有自己的长远发展规划目标，历届校长都会围绕这些目标去奋斗。但这些目标随着时代的发展和形势的变化，也需要与时俱进，不断地进行调整和充实。校长不能根据个人的爱好推倒重来，独树一帜，标新立异，而是要审时度势，根据学校的实际......
[期刊论文] 作者：丁家富,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2009
利用假期让学生们参与社会实践活动，是体现学生主动性、创造性、社会责任感等品质的重要途径，是学校素质教育的延伸，是把书本知识和实践能力相结合的重要载体，它无疑是素质教育的重要补充和有益辅助。可是在实际操作中，由于社会实践缺乏先进理论的指导，学校缺少“备课......
[期刊论文] 作者：丁家富,
来源：江西教育·管理版 年份：2009
让学生写检查,作为有些班主任常用的一种教育手段由来已久。多少年来,当学生出现违规违纪事情或考试成绩倒退时,大部分班主任都采用责令学生写“检查书”这种及时而“高效”的处理方式。随着学生“调皮的发展”,这种做法大有愈演愈烈的趋势。 “检查书”是认......
[期刊论文] 作者：丁家富,
来源：江西教育·教学版 年份：2011
在新课程改革的背景下，教师听课和评课担当着转变教学观念、更新教学行为的职能。教师借助于听课和评课这一共同体，开展自我反思和专业对话，探究具体的课程、教学、学习、管理上的问题，促使该合作体的每一位成员都得到应有的发展。然而，现实的听课和评课，长期以来只被......
[期刊论文] 作者：丁家富,
来源：教育前沿·理论版 年份：2010
教育家波斯纳提出:经验+反思=成长;林崇德教授提出:优秀教师=教学过程+反思;叶澜教授更是说:一个教师写一辈子教案不可能成为名师,如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。于是,广大的学校都把要求教师写教学反思作为一项管理措施,作为促进教师专业成长的......
[期刊论文] 作者：丁家富,,
来源：教育科学论坛 年份：2010
合作是促进教师专业发展的重要途径.有效的合作策略包括:引导教师正确认识合作与竞争的关系;搭建教师合作的专业平台;创设和谐开放的合作氛围;引入“共生”的合作理念,建立合...
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