搜索筛选:
搜索耗时1.7290秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 293 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：丁海东,
来源：山东师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2003
游戏之所以是儿童的生活 ,这绝不仅仅是因为游戏的活动自然地占据了儿童大部分的活动时间 ,抑或儿童大部分活动的发生和进行都是以游戏的形式或心态。在根本上 ,这是因为游戏...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：惠州学院学报 年份：2015
传统民法认为诉讼时效属于强行法的范畴。然而维护公共利益、督促权利人及时行使权利以及避免债权人通过约定损害债务人利益等支撑诉讼时效作为强行法的理由已然不能成立。新...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：东北师大学报(哲学社会科学版) 年份：2010
儿童游戏权的保障关乎到整个社会文化的和谐建设,关乎到教育的现代化变革与推进,更直接关系到儿童全面和谐的发展。对于我国儿童的游戏权的保护与实现,从民众观念、国家法规,...
[会议论文] 作者：丁海东,,
来源： 年份：2004
农村教育作为我国教育体系的重要构成,有必要在教育教学改革的大浪潮下加快自身教学的优化与创新步伐,以求更好地服务于学生的个性化发展。本文提出了一些有效的改进措施来促...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：学前教育研究 年份：2008
游戏是儿童精神的全面展示。儿童的游戏精神是一种自由的精神,而自由是人文文化的核心价值。儿童教育的游戏化实践就是人文的自由取向在现代教育中的重建。...
[期刊论文] 作者：丁海东,
来源：教育导刊.幼儿教育 年份：2002
八九年前,我还在长春读大学。一个初夏的下午,我和同宿舍的一个同学到人工湖边散步。一对父女也在湖畔溜达着,小女孩大约有三岁多,圆圆的脸蛋上长着一双大大的眼睛,头上...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：学前教育研究 年份：2010
当前我国幼儿园课程编制大都在寻求"主题"和"领域"的最佳结合,并在其教材体系的构架上追求课程目标的全面适宜性、主题规划的生活化、教育活动的多元化、领域分布的均衡性、...
[期刊论文] 作者：丁海东,
来源：学前教育研究 年份：2005
儿童的逻辑不同于成人世界中的概念性逻辑。儿童的逻辑汇入了并充盈着鲜明而强烈的感性色彩和浪漫主义审美意蕴的诗性精神。诗性的逻辑是展现儿童精神之特质的基本表达形式,...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：中华女子学院山东分院学报 年份：2001
游戏概念的变化演绎出游戏本质观的发展进程。在历史上 ,人类的儿童游戏本质观经历了在态度上由不自觉到自觉 ,在内涵上从生物性到社会性的演变。儿童游戏的主体性本质观是当...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：幼儿教育 年份：2010
当前,我国幼儿园教师的身份不明确,缺乏独立的职称晋升系列,公办园教师编制少,民办园教师权益缺乏保障,教师职业倦怠严重,从而导致师资队伍极度不稳定,教师素质参差不齐。要...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：学前课程研究 年份：2007
游戏既是一种活动存在,也是一种精神存在。基于游戏存在的这种双重维度,儿童游戏的教育价值不仅体现在游戏可以作为早期教育的一种手段,更体现在它可以作为一种精神而渗透于...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：湖北教育(综合资讯) 年份：2015
幼园的户外游戏,既是幼儿一日生活的基本内容,也是幼儿学习与发展的基本途径之一。灵活多变的户外游戏内容极大地迎合了幼儿好奇、好动的天性,既能够培养幼儿参与体育活...
[报纸论文] 作者：丁海东,,
来源： 年份：
从西施故里浙江省诸暨市驱车往东，穿行一路青山绿水，约２０分钟后便到达了枫桥镇——“枫桥经验”的诞生地。６０年代初，这里创造了“依靠和发动群众，坚持矛盾不上交，就地解决，实现捕人少、......
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：山西教育(幼教) 年份：2004
课程的游戏化是当下幼儿园课程的重点也是热点。所谓课程的游戏化,从表面上看,是强调游戏如何与课程相互融合,实质上体现的是一种专业化的能力,就是怎样实现儿童化。幼儿...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：学前教育 年份：2004
任老师:您好!由案例描述可以看出,"监狱"游戏缘于一次偶然事件并由孩子的提议而发生。任老师碰倒了孩子们搭建的作品,配合幼儿的"惩罚式"提议而被"关"进了"监狱"。其后,...
[报纸论文] 作者：丁海东,,
来源：教育 年份：
课堂教学与自主游戏是幼儿园教育活动的基本形式，前者突出表现为教师对于幼儿的“教”，后者就是孩子自己的“玩”。正确对待和处理这两者之间的关系，实现“教”与“玩”的最佳结......
[期刊论文] 作者：丁海东,
来源：学前教育研究 年份：2001
...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：学前教育研究 年份：2006
基于游戏之行为存在与精神存在的双重维度,儿童游戏的教育价值表现为形式价值与实质价值的统一。游戏的教育价值在幼儿园教育的实现路径一是游戏的课程化,二是课程的游戏化。...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2011
本期问题:如何观察和评价幼儿在区域活动中的行为?区域活动在幼儿园教育实践中已经成为一种常规化的活动组织形式。但是,在班级区域活动的现场指导中,我常常感到无所适从...
[期刊论文] 作者：丁海东,,
来源：教育导刊(幼儿教育) 年份：2007
游戏是幼儿的基本活动,这不仅在于游戏是幼儿活动最自然也是最经常性的表现形式,更在于它对于幼儿身心和谐发展的独特价值。《幼儿园工作规程》指出,"游戏是对幼儿进行全...
相关搜索：
