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[期刊论文] 作者：丁连根,,
来源：高中数学教与学 年份：2004
若x1、x2为一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两实根,则 x1+x2=-b/a,x1x2=c,这就是著名的韦达定理,在解析几何的运a算中常发挥着举足轻重的作用.然而在具体解题运用时,常常会...
[期刊论文] 作者：丁连根,
来源：21世纪商业评论 年份：2009
贵刊上期案例《服务业的沃尔玛》分析了深圳一达通公司，作为一家专业的外贸“服务”公司，其独特的商业模式是中介性质的“服务超市”。...
[期刊论文] 作者：丁连根,
来源：新高考：高二数学 年份：2012
乌申斯基有句名言：“智慧不是别的，只是组织得很好的知识体系．”数学知识的逻辑性很强，知识往往分散在不同阶段，同学们对这些知识在理解上容易割裂．...
[期刊论文] 作者：丁连根,
来源：新高考：高一数学 年份：2017
冬天汽车前挡风玻璃容易上冻，影响开车．如何除冻呢？通常的方法是启动车子，当发动机水温上升后，用暖风吹挡风玻璃，直到冰雪融化．然而这种方法费时、费力、费油．而比较巧妙的方法是用硬......
[期刊论文] 作者：丁连根,,
来源：中学数学 年份：2013
一、问题提出《数学通讯》2012年第6期35页一文《解法大同小异，结果大相径庭》对问题217提供两种解法，但是，结果却不相同，谁是谁非？问题的症结又在何处呢？...
[期刊论文] 作者：丁连根,
来源：文理导航 年份：2010
本真课堂是本真教育理念下用科学的手段和方法，完善的考评体制，引导学生崇尚科学，坚持真理，涵养灵性，追求个性发展的课堂。高三是学生一生中最重要的一年之一，高考无疑将改变很多的人的命运，本真课堂最终的目标是学生的终身发展。高三课堂教学是一项繁杂而又艰巨的任务......
[期刊论文] 作者：丁连根,
来源：中学课程辅导高考版·学生版 年份：2011
通常三角变换的基本思路是：一角二名三结构.即首先观察角与角之间的关系，注意角的一些常用变式；第二看函数名称之间的关系，通常“切化弦”；第三观察代数式的结构特点.常见的一些三角变换策略有如下几种： 一、变“角” 【例题1】 已知tan(α+β)=25，tan......
[期刊论文] 作者：丁连根,
来源：中学课程辅导高考版·学生版 年份：2011
一、填空题 1．已知复数z=2i，则1+3iz的虚部为. 2．函数f(x)=2sin(πx+14)的最小正周期是. 3．已知i为虚数单位，复数z=2+i1－i，则 | z | ＝. 4．已知向量a=(3,5)，b⊥a，且|b|=2，则向量b的坐标是. 5．在△ABC中,a=5,b=8,c=7,则BCCA的值为 ......
[期刊论文] 作者：丁连根,,
来源：中小学数学(高中版) 年份：2015
1.问题的提出在高中数学教学中,经常会遇到一些知识点,当学生学到这部分内容时,就会出现“屡做屡错”.比如学到函数这个知识,学生总是忘记考虑定义域;再如,用向量法求立体几...
[期刊论文] 作者：丁连根,,
来源：考试(高考数学版) 年份：2010
数列一直是高考的必考内容,经常作为压轴题出现.但是原来的数列题大都是在数列的递推公式、数列与函数的综合、数列与不等式证明的综合方面出难题,在09年新课标下的高考试卷...
[学位论文] 作者：丁连根,
来源：吉林大学 年份：2018
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[期刊论文] 作者：丁连根,
来源：教育理论与实践 年份：2022
在数学教学中，培养学生的数学思维品质，可根据数学发展规律和学生思维水平开展递进式培养：以“发现”为切入点找到问题，设置好教学目标，提高表象思维能力；以“证明”为立足点分析问题，做好推理演绎，培养逻辑思维能力；以“创新”为落脚点解决问题，做好实践创新，强化建模应用......
[会议论文] 作者：丁连根, 陈艳丽,,
来源： 年份：2004
反思性教学是教师借助发展逻辑推理的技能、仔细推敲的判断及支持反思的态度进行的批判性的过程。自我评价是反思型教学中一个重要的环节。它是教师根据先前的教学成效或经验...
[期刊论文] 作者：丁连根, 徐蕾,
来源：好家长 年份：2022
苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“两个教育者——学校和家庭不仅要行动一致，要向孩子提出同样要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从统一原则出发，无论是在教育的目的上、过程上还是手段上，都不要发生分歧。”但受制于教育理念偏差、教育方法简单等因素，家庭教育......
[期刊论文] 作者：丁连根,张冬香,,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2019
“以学定教”指的是在实际教学中,教师站在学生的立场思考问题,针对学生的情况来实施个性化的教学.发展学生核心素养指的是让学生能够具备适应未来社会发展以及自身发展的品...
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