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[期刊论文] 作者：万中范,,
来源：教育探索 年份：2010
幼儿教师专业发展的主体是幼儿教师本人。幼儿教师专业发展动机是影响教师专业发展进程及水平的内在核心因素。幼儿教师专业发展动机激发的个人策略是:学会"主动出击",变"敬...
[期刊论文] 作者：万中范,,
来源：管理学刊 年份：2009
教师的专业发展动机是影响教师专业发展进程及水平的内在核心因素。作为影响高职院校教师专业发展的高校管理者,需要优化管理措施,激发教师的专业发展动机,从而有效提高教师...
[期刊论文] 作者：万中范,,
来源：文教资料 年份：2008
大学生的心理健康已经成为高等教育中一个引人关注的话题.判断一个大学生的心理是否健康,要用发展的动态的眼光加以衡量,要从他们对待自己、他人和世界.对待过去、现在和未来...
[期刊论文] 作者：万中范,
来源：河南职业技术师范学院学报(职业教育版) 年份：2002
课堂教学是实施素质教育的主阵地.随着素质教育的深入,如何深化课堂教学方法改革,提高课堂教学效率,保证课堂教学效果成为每个教育工作者所关注的课题.本文从教会学生学习、...
[期刊论文] 作者：万中范,
来源：湖北第二师范学院学报 年份：2010
多元智能理论在揭示传统智力理论缺陷的同时,深化了人们对智力特征的认识,在尊重教育公平性与差异性、培养学生正确的思维方式、转变传统的教育观与评价观、树立科学的人才观...
[期刊论文] 作者：万中范,
来源：教育与职业 年份：2009
技能分为智慧技能和动作技能，高技能人才分为智慧型、操作型和复合型。影响技能形成和发展的心理因素主要有需要与兴趣、意志与敬业、练习与变式、实践与反思。充分认识智慧技......
[期刊论文] 作者：万中范,
来源：职业教育研究 年份：2010
摘要:近年来,高职教育虽然得到了长足的发展,但其吸引力不强,培养的人才情绪能力消极、敬业精神缺乏、创新能力低下、就业能力不高等问题依然突出。而形成政府、企业、社会悉心关注职教的新环境,塑造学生求知、做人、做事的新态度,打造民主和谐、独具高职特色的......
[期刊论文] 作者：万中范,,
来源：中国职业技术教育 年份：2012
高职教师专业发展动机自我调节水平以认同调节为主、外部和内部调节次之、内摄调节最低,其中自主性动机水平显著高于控制性动机水平。学历和职称是影响高职教师专业发展动机...
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