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[期刊论文] 作者:丛元莉,, 来源:名师在线 年份:2016
教师要正确对待孩子的"破坏"行为,不能感情用事。教师可以采用榜样激励的方法,或运用班集体的力量,对幼儿进行常规教育。教师对孩子要勤观察、勤思考,对不符合常规要求的要让...
[期刊论文] 作者:丛元莉,, 来源:启迪与智慧(下) 年份:2020
幼儿爱游戏是天性,手足球中的游戏性、趣味性,既解放了幼儿的身心,让他们在奔跑中、运动中获得愉悦的情绪,更重要的是手足球的竞赛性,能激起幼儿向上的进取心,游戏中同伴的合...
[期刊论文] 作者:丛元莉, 来源:文理导航 年份:2016
【摘 要】“手足球”是新进发展起来的一项老少皆宜的体育游戏。“手足球”的灵活性、协作性,让幼儿参与的同时,提高了其自我规范的能力。“手足球”游戏空间的足够大使得孩子不容易撞击引起意外事故,标志的足够醒目,提醒孩子时时刻刻遵守规则,不能“越线”;比赛时场......
[期刊论文] 作者:丛元莉,, 来源:科普童话 年份:2016
思维过程一般起于问题,尤其是对于幼儿来说,更是如此。在教学中,提问不仅要符合幼儿的兴趣,还必须点燃他们的思维,从而带动他们思考,并且参与课堂教学。但传统的幼儿园教学中...
[期刊论文] 作者:丛元莉,, 来源:科普童话 年份:2016
教育均衡、公平教育是人们对理想教育的一种期望,也是社会公平的一个重要方面。幼儿教育是社会教育的起点,也是教育均衡的源头。长期以来,受城乡二元经济结构影响,我国城乡幼...
[期刊论文] 作者:丛元莉,, 来源:好家长 年份:2004
人民教育家陶行知先生提到:“教人要从小教起,幼儿好比幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长;否则,幼年受了损伤,即不夭折,也难成材。”幼儿期是培养良好行为习惯、性格的关键时期...
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