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[期刊论文] 作者：于张英,,
来源：成才之路 年份：2018
写作能力是衡量一个人语文素养的重要指标。初中作文教学存在着许多问题,主要表现在教师为难和学生畏难。解决这一问题要求教师要增强作文教学的观念意识,要传授作文写作的方...
[期刊论文] 作者：于张英,
来源：新课程 年份：2018
目前,初中语文阅读教学强调课堂中要展开多层次、多渠道对话,这是一种大胆和有益的尝试。但就效果来说,层次还不够深,为此,我们要开拓进取,努力找到一条新路径。...
[期刊论文] 作者：于张英,,
来源：读与写(下旬) 年份：2012
把语文课教好是每一个语文老师的迫切愿望,但同作任何事情一样,没有一个科学的方法是行不通的,本文根据自身的实际情况指出了从创新情境导入,激发学生的学习兴趣;沟通课堂内...
[期刊论文] 作者：于张英,
来源：读写算 年份：2012
摘要:小组合作学习有利于学生智力的发挥,发挥潜能,有利于学生发展良好的个性,形成正确的竞争观,合作观；有利于充分照顾每一个学生,使他们学会表达,正确交流,培养他们的合作精神。 关键词:高效课堂;合作学习;运用 在长期的教学实践中，我深切地感受到小组合......
[期刊论文] 作者：于张英,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：文本阅读一般包含四个层面——基本内容、思想感情、深刻内涵以及语言表达。教学中，一般注重基本内容和思想内涵，忽视内涵的揭示和语言表达方法的分析，而这两个方面不是用粗读可以实现的，应“细读”。文章重点论述“文本细读”在初中语文教学中的运用策略，以便......
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