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[期刊论文] 作者：云运,,
来源：世纪桥 年份：2010
《庄子》“卮言”历来众说纷纭，莫衷一是。但究其实质仍是有脉可循，大体可分为器物说、酒味说、酒言说、两行说、不一之言及综合说六类。本人拟对前人观点进行比照梳理，窥见“卮......
[期刊论文] 作者：张云运,,
来源：群文天地 年份：2011
一、剪纸是中国古老的民间艺术剪纸,俗称"剪花"或"剜花",是中国的一种古老的独特的传统民间艺术。狭义的剪纸概念是用剪、刀等工具,以纸等材料,剪刻出各种形象的活动;广...
[学位论文] 作者：刘云运,,
来源：燕山大学 年份：2012
随着“程序公正”的理念逐渐深入人心，量刑成为现代法治社会里人们最为关注的一个热点问题，但伴随着司法改革的推动，中国刑事诉讼暗箱操作的量刑问题也愈发引起社会的高度关心，尤......
[期刊论文] 作者：刘云运,
来源：商情 年份：2011
死刑案件事关公民生命这项最基本的权利，而面对我国现行死刑罪行存在失衡的现象，死刑量刑建议作为法院量刑裁决的参考，对于将死刑案件与普通案件分流，实现死刑案件刑事司法公正，提......
[期刊论文] 作者：张云运,
来源：群文天地 年份：2012
中国画，简称“国画”。是我国具有鲜明民族特色的传统绘画艺术。它是用毛笔、墨和中国颜料在特制的宣纸或绢上作画，在世界美术领域中自成独特体系。中国画因技法和表现形式上的特点，又有工笔、写意、水墨、重彩之分。中国画历史悠久，在发展中形成不同的时代风貌。其......
[期刊论文] 作者：王莹,云运,
来源：大连大学学报 年份：2010
对话是《庄子·内篇》寓言所采用的主要表达方式。与其他诸子散文、史传散文相比，《庄子》对话形式独具特色，表现在：对话主体的多样与对置；对话情景的预设与虚拟；对话答语的后......
[期刊论文] 作者：峻云,运和,
来源：长江文艺 年份：1995
我们确认土地是人类赖以生存的财富之母,批评一切不公平合理地对待土地的反社会行为。衷心期望把保护人类尊严的良好土地作为国家赋予的神圣使命。——采访手记出三峡,从“峡...
[期刊论文] 作者：王莹,云运,
来源：辽宁师范大学学报：社会科学版 年份：2010
“寓言”、“重言”是《庄子》一书的主要表达方式。寓言取材广博，借助一切外人外物来论“道”，占全书的比重最大。重言是包含在寓言中的一种表达方式，两者均以“藉外论之”为手......
[期刊论文] 作者：王莹,云运,
来源：大连大学学报 年份：2004
对话是寓言所采用的主要表达方式.与其他诸子散文、史传散文相比,对话形式独具特色,表现在:对话主体的多样与对置;对话情景的预设与虚拟;对话答语的后应与无言;庄惠对话的史...
[期刊论文] 作者：张云运,陈会昌,,
来源：心理科学 年份：2011
为考察特质情感对青少年友谊质量的影响机制,以638名小学四年级至初中三年级青少年为被试,用问卷法考察青少年朋友冲突解决策略的类型和特点,采用结构方程模型进行分析。结果...
[会议论文] 作者：张云运,陈会昌,
来源：第十二届全国心理学学术大会 年份：2009
...
[会议论文] 作者：陈嘉仪, 张云运,,
来源： 年份：2004
欺负问题是关乎青少年心理和身体健康的重要问题。关于欺负的研究关注欺负在群体中的过程,其中同伴地位是一个影响欺负和受欺负的重要因素。国外研究发现受欺负者的同伴地位...
[期刊论文] 作者：乔树平 张云运,
来源：北京教育·普教版 年份：2009
当前,中小学教育中三种“不减”现象,即“促进义务教育均衡发展的过程中,学生从农村流向城镇的势头不减;学校办学条件差异缩小的同时,家长选择学校的热度不减;学校落实内涵发展的时候,教师逆向流动的数量不减”,这三个“不减”说明了什么? 党的十七大提出“......
[期刊论文] 作者：郭筱琳,张云运,
来源：新疆教育学院学报 年份：2020
开展学前教育质量评估工作是促使学前教育机构转变办园行为、提高办园质量、激发办园内动力,从而最终促进儿童全面健康发展的重要保障。文章对新疆723所幼儿园园长进行在线问...
[会议论文] 作者：张云运, 侯珂, 骆方,,
来源： 年份：2015
考察两类攻击行为对于青少年受欢迎性的不同意义,揭示班级氛围对青少年行为和同伴地位的塑造作用。被试是来自2个区县(1区、1县)、7所初中、47个班级的2489名初一年级青少年...
[会议论文] 作者：张云运,柯李,董奇,
来源：第十三届全国心理学学术大会 年份：2010
家庭社会经济地位是一个被广泛研究的课题，随着近年来中国社会贫富差距的不断拉大和社会阶层结构的迅速变革，它对于青年人人学机会、就业前景等方面的影响已经得到社会学家的证实。但是家庭社会经济地位是否能够影响儿童青少年的学业成就，这种影响是通过何种机制实......
[会议论文] 作者：王璇,任萍,张云运,
来源：第二十二届全国心理学学术会议 年份：2019
：受欺负会对个体造成严重的负面影响，其中抑郁情绪是与受欺负最紧密相关的心理问题，目前很少有研究系统地探究这一机制以及反刍这一认知因素在其中的作用。本研究以我国中部某市两个区(县)的2835 名初中一年级学生为被试，考察受欺负对青少年抑郁情绪的影响，探索两种......
[期刊论文] 作者：任萍,张云运,周艳云,,
来源：心理科学进展 年份：2018
保护者是校园欺负参与角色中唯一的积极角色,对制止和干预校园欺负具有非常重要的作用。然而,与保护者相关的研究及其干预应用尚未引起足够重视。保护者与其他欺负参与角色在...
[会议论文] 作者：胡仲琳, 任萍, 张云运,,
来源： 年份：2004
青少年网络欺凌的高发性和与之伴随的消极影响使其成为不可忽视的严重问题,如何从同伴交互、个体自身与教师影响三个角度探究影响其形成与发展的相关因素以期减缓欺凌行为的...
[会议论文] 作者：张茂鑫, 刘红云, 张云运,,
来源： 年份：2004
青少年生活在同伴群体中,个体与群体成员亲疏有别的关系影响到其行为的习得与发展。攻击行为是一种高显示度的行为,揭示其在青少年群体中"传染"背后的机制一直受到研究者的高...
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