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[期刊论文] 作者：付婧,付廷奎,,
来源：教育参考 年份：2017
变式教学作为一种教学思维方式,它有利于克服教学中＂教得过死,学得不活＂的弊端,是学科实施素质教育的一种有效策略。本文在对变式教学的概念、功能进行理论描述的同时,还结合小......
[期刊论文] 作者：付廷奎, 付婧,,
来源：当代教师教育 年份：2004
特质是指个体在不同的情境下均能表现出的别人没有或较之他人更为突出的一些稳定的特点。其外延包括个体心力性特质、个体学力性特质和个体教力性特质等三个部分。教师从入职...
[期刊论文] 作者：付廷奎, 刘慧,,
来源：教学与管理 年份：2004
新教师的第一站究竟应该到哪里去,这是个重要问题。现实中教育部门往往把刚入职的准教师们放到了农村或薄弱学校进行锻炼,事实上这对于新教师的专业发展来说,着实犯了方向性...
[期刊论文] 作者：付廷奎,付婧,
来源：当代教育科学 年份：2011
班级是学校管理系统的基本单元，班主任和学生是“基本单元”中的两大主体。如何处理“两大主体”之间的关系是能否建立和谐班集体的关键问题。同样是做班主任工作，有的管得好，有......
[期刊论文] 作者：王玉霞, 付廷奎,,
来源：基础教育研究 年份：2010
班级中非正式群体是建立在情感基础上的,是由于兴趣、爱好、习惯、志向等方面的一致而自然形成的,其成员之间彼此了解深,心理相容度高,交往频繁,有困难或问题会相互倾诉,...
[期刊论文] 作者：申恒家,付廷奎,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2013
学力性特质是指个体学力在不同的情境下均能表现出的人无我有或人有我优的一些稳定的特点。它属于个体特质中基本特质范畴。某种意义上讲,教师从一个新手到成长为一个教育名...
[期刊论文] 作者：付廷奎,王玉霞,,
来源：教育参考 年份：2015
有效性是学校管理的基础,在此前提下追求学校管理的高效性是中小学校长最基本的价值追求。欲管先理是新任校长实现学校有效性管理的逻辑起点;树立服务理念、坚持系统管理、实...
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