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[期刊论文] 作者：仲宁宁,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2012
一、一般资料蒙蒙,男,某学校初二学生,身体健康,发育良好。蒙蒙从小就是个活泼可爱的男孩,聪慧伶俐外加能说会道是他最大的优点。父母很早就对他进行了良好的教育,识字、...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2010
青少年同伴友谊的发展影响个体日后社会性技能的质量,成为了近些年来心理研究领域的焦点之一。本文对同伴友谊的概念进行了界定,简述了同伴友谊的发展特点,并探讨了同伴友谊...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,,
来源：中国特殊教育 年份：2009
本研究运用数学运算实验法对某普通小学161名4～6年级学生进行了长方形面积任务、工作记忆任务和数学运算测验(简称MPI),以考察学生的应用题表征水平特点,及应用题表征水平、工...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,,
来源：社会工作下半月(理论) 年份：2009
由于社会的发展带给人们越来越多的压力,很多人由此引发了心理问题。由于人们对心理问题认识不足,以及专业机构的缺乏,使得很多人的心理问题没有得到及时解决。社区心理咨询...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,,
来源：中小学心理健康教育 年份：2009
情绪能够激发行为,从而使个体更好地适应环境。儿童情绪能力的获得是一个社会化的过程,主要通过父母在家庭中所表现出的情绪社会化行为来进行。本文将从家庭情绪表达、家庭情...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,,
来源：艺术科技 年份：2012
问题表征是数学问题解决的关键,学生建构表征的质量将影响其后对问题的解决。该领域已成为近些年来数学教育研究的焦点之一。本文介绍了数学心理表征的研究方法、表征理论和...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,,
来源：北京青年政治学院学报 年份：2013
当前我国急需大量的社会工作专业人才,他们是促进和谐社会进程中的重要力量。高职院校是培养该专业人才的重要组成部分,近年来对社会工作专业人才的培养进行了积极的探索与实...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,
来源：幼儿教育·教育科学版 年份：2012
【摘要】近年来，儿童心理表征能力的发展颇受发展心理学界关注。本文从空间、数量、运算和问题表征四个方面评述有关幼儿心理表征能力发展的研究。从这些研究中可以看出，年幼儿童已具备相当复杂的心理表征能力。对幼儿心理表征能力加以培养，可以有效提高其问题解决......
[期刊论文] 作者：仲宁宁,
来源：北京青年政治学院学报 年份：2009
心理表征是问题解决的关键,成为了近些年来心理研究领域的焦点之一.本文介绍了心理表征的基本概念,描述了心理表征的在知识理解、筛选信息、选择策略和影响认知结果方面的重...
[学位论文] 作者：仲宁宁,
来源：北京师范大学 年份：2004
该研究的目的是从数学应用题的心理表征出发,对优差生表征策略的差异及其对不规则应用题的影响进行考察和分析.该研究对某普通小学的123名二、三、四年级学生进行应用题测验,...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,王晶,,
来源：大家 年份：2011
一、情绪能力的含义情绪具有建立、维持和改变个体与外界关系的功能,而情绪的这种功能被广泛认为是一种能力,即情绪能力。情绪能力主要包括情绪理解和情绪调节两个方面。Camr...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,陈英和,王晶,,
来源：心理学探新 年份：2014
该研究考察了小学4~6年级学生在数学应用题中理解阶段和执行阶段使用表征模型的情况,研究运用实验法对某普通小学的158名4~6年级学生进行了应用题改写任务和缩写任务。结果表...
[期刊论文] 作者：王晶,仲宁宁,陈英和,,
来源：心理与行为研究 年份：2013
以121名2,4,6年级小学生为被试,采用计算机呈现的方式,探讨了子目标和次佳路径这两个问题结构因素对伦敦塔问题解决表现的影响。结果发现:子目标和次佳路径两个因素存在交互...
[期刊论文] 作者：王晶,陈英和,仲宁宁,,
来源：中国临床心理学杂志 年份：2009
目的:探讨小学生执行功能中抑制、工作记忆和认知灵活性的发展特点。方法:选取某小学二、四、六年级共144名学生,使用go/no-go任务、计算广度任务、点矩阵任务和大小形状转换...
[期刊论文] 作者：王晶,陈英和,仲宁宁,,
来源：中国临床心理学杂志 年份：2009
目的:通过训练提高在执行功能中抑制、工作记忆和认知灵活性上表现水平较低学生的成绩。方法:选取某小学二、四、六年级学生中执行功能水平较低者40人,采用训练组和控制组前...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,陈英和,王晶,,
来源：中国临床心理学杂志 年份：2009
目的:考察学生在理解阶段和执行阶段使用表征模型的情况,并考察表征水平对表征模型使用的影响。方法:运用实验法对某普通小学的158名4～6年级学生进行应用题改写任务和缩写任务...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,陈英和,张璟,,
来源：心理学探新 年份：2008
心理表征是问题解决的关键,该文阐述了在数学应用题中心理表征的理论,探讨了心理表征的内部影响因素,最后总结了目前在应用题心理表征的研究中,心理学家们关注的一些问题。...
[期刊论文] 作者：陈英和,仲宁宁,赵宏,张小龙,
来源：心理科学 年份：2005
本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的123名2-4年级学生进行了不规则数学应用题测验,以考察数学学优生和学差生在解决这些应用题时表征策略的差异。结果表明:⑴从2-4...
[期刊论文] 作者：仲宁宁,陈英和,张晓龙,,
来源：心理科学 年份：2009
本研究运用实验法对某普通小学的161名4~6年级学生进行了长方形面积任务和MPI测验,以考察学生的应用题表征水平及其对问题解决的影响。结果表明:⑴表征水平随着年级的升高而...
[期刊论文] 作者：陈英和,赵延芹,仲宁宁,
来源：心理科学 年份：2004
关于儿童算术策略的研究一直是国内外心理学家关心的热点.围绕着儿童算术认知策略的发现、选择和运行机制,心理学家提出了表征翻译理论和竞争谈判理论,同时心理学家还提出了...
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