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[期刊论文] 作者：李长林 张永利 仲秀维,
来源：文教资料 年份：2014
摘 要： 英语新课标中明确指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。英语综合语言运用能力能力应包括学生的听力、口语、阅读、写作和翻译能力。在这几方面的能力中，英语听力、口语是实现语言交际功能的主要载体，英语语音能力则是学生提高......
[期刊论文] 作者：李长林,张永利,仲秀维,,
来源：河北民族师范学院学报 年份：2014
新建民族本科院校相关本科专业的设置时间较短，但在其建设的过程中，专业设置的起点高，其培养目标更加明确。ESP课程作为解决相关专业英语教学针对性的有效途径，承担着提高本科生......
[期刊论文] 作者：李长林, 温玲子, 仲秀维,
来源：考试周刊 年份：2012
摘 要： 建构主义学习理念认为，英语写作教学不应是专业教师对英语写作知识的简单呈现，而是应该关注学生对英语写作知识的理解，重视学生对该知识的想法和由来，承认学生身处的环境、已经获得的知识的不同会造成他们对英语写作学习的认识产生差异。以学生的思考为依......
[期刊论文] 作者：李长林,柳海荣,温玲子,仲秀维,
来源：管理观察 年份：2016
本着以学生的终身发展为目标,结合教育管理者目前面临的一些问题：＂学习者何以自主互助式学习、教学者何以令人满意、教学者和学习者如何达成共同的教学价值观＂,将新公共服务的一......
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