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[期刊论文] 作者：任宏烈,,
来源：中外交流 年份：2018
联合体校,联盟高校,挖掘本地优势教育资源,整合社会教育资源,满足高中生多维个性的成长需求....
[期刊论文] 作者：任宏烈,
来源：读写算 年份：2013
应试属于参与性行为，复习准备作为教学过程的一个重要环节是必不可少的，复习不是知识的简单重复和零乱的罗列，而是把散装在各册课本的知识加以归类，使之系统化，并以唤起记忆，巩固优化为中心，以牢固基础，强化能力，灵活快捷而又准确运用为目的。在语文高考复习中，应强化四个......
[期刊论文] 作者：任宏烈,
来源：考试·教研版 年份：2013
【摘要】秉承绵阳实验高中“唯实唯生，重德重能”的办学理念，全面开发学生“学力”，促进学生素摘要质全面提升，让个性，创造、责任、成功的旗帜永远飘扬！证自由、快乐，和谐，健康永驻校园！ 【关键词】教力 学力 教育质量 【中图分类号】G40 【文献标识码】A 【文章编......
[期刊论文] 作者：任宏烈,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2012
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0173-01 高中语文学科性质的定位关系到高中语文教学的大局和教学的方向,甚至关系到所培养人才的素质乃至国计民生的大事,它的重要性是不言而喻的。建国以来,我们在高中语文学科的定位上......
[期刊论文] 作者：任宏烈,蒲彩军,,
来源：语文课内外 年份：2018
高中语文教学不仅需要向学生灌输语文知识,更需要培养学生的语文思维能力,使得学生可以深层次广泛了解语文知识,增加学习的兴趣,以此促进教学进度,提高学生学习语文的效率....
[会议论文] 作者：贾清仁, 任宏烈, 蒋真理,,
来源： 年份：2018
学科核心素养是一种跨学科素养,是对学生真正有用的东西,是知识、技能和态度等的综合表现。学科核心素养既包括问题解决、探究能力、批判性思维等"认知性素养",又包括自...
[期刊论文] 作者：贾清仁 任宏烈 蒋真理,
来源：中国教师 年份：2017
学科核心素养是一种跨学科素养，是对学生真正有用的东西，是知识、技能和态度等的综合表现。学科核心素养既包括问题解决、探究能力、批判性思维等“认知性素养”，又包括自我管理、组织能力、人际交往等“非认知性素养”。我们通过运用云技术教学手段、极课大数据分......
[期刊论文] 作者：付建军,任宏烈,蒋真理,邹光伟,谌登贵,,
来源：中国教师 年份：2013
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[期刊论文] 作者：付建军 任宏烈 蒋真理 邹光伟 谌登贵,
来源：中国教师 年份：2013
2008年9月，在原绵阳市体育局、教育局领导的共同关怀下，绵阳奥林匹克体育学校（以下简称“绵阳体校”）与绵阳实验高级中学（以下简称“绵阳实验高中”）实施联合办学。联合办学以绵阳体校为办学场地，绵阳实验高中选派部分文化课教师和管理干部到绵阳体校，与绵阳体校共同培......
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