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[期刊论文] 作者：伊圣鸽,
来源：读写算 年份：2014
[背景介绍] 当一次一次的说理再说理，宣誓再宣誓，这种过于理性，枯燥的德育形式越来越遭小学生们反感的今天，文学的育人功能越来备受认同和关注。对小学生来说，在众多的文学样式中童话是少年儿童喜闻乐见的一种文学表现形式，她以生动的形象、鲜明的个性、丰富的想象......
[期刊论文] 作者：伊圣鸽,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2004
只要有计划的制定教学过程，通过教师简明、生动、富有启发性的讲解提示，学生喜爱的音乐活动参与，倡导“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主，用音乐活动辅助”的教学理念，将听者从原本......
[期刊论文] 作者：伊圣鸽,
来源：读写算 年份：2013
新课程弘扬“一切为了每一位学生的发展”的生本理念。有了“以生为本”的理念，你便会感悟到每个学生都是一本“活书”，你还会明白，要读好这本书，就应从多方位、多角度、多层次着手，以辨证、全面的观点去了解他们、研究他们。每个学生在班集体都扮演着不同的角色，发挥......
[期刊论文] 作者：伊圣鸽,
来源：读写算 年份：2013
现代素质教育的重要内容是让学生主动发展，而小学阅读教学正是开展素质教育、实施学生主动参与的重要阵地。目前，在阅读教学方面，如何体现“学生主动参与”，虽已有一些研究，但感觉其改革力度于深度均尚嫌不够。而我国现代伟大教育家陶行知先生早就有许多有关“学生主......
[期刊论文] 作者：伊圣鸽,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】只要有计划的制定教学过程，通过教师简明、生动、富有启发性的讲解提示，学生喜爱的音乐活动参与，倡导“以音乐为本，从音响出发，以听赏为主，用音乐活动辅助”的教学理念，将听者从原本对音乐无意识的“听”进入对音乐内涵（包括节奏、曲调、音色、和声、曲式等）的感......
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