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[期刊论文] 作者：伍少坚,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2014
语文阅读教学的原点是语感教学。语言感悟能力的培养离不开对语言的品析玩味。在阅读教学实践中,笔者引导学生直面语言,运用比较法、诵读法、还原法等方法,相互渗透、相互为...
[期刊论文] 作者：伍少坚,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2018
文言文教学是初中语文教学的难点。初中文言文教学由于受应试的影响存在着以考定教的现象，关注言语本身，字字落实，陷入了知识本位的怪圈。因此学生对文言文学习缺乏兴趣，存在畏难情绪。经过多年的教学实践，笔者认为只有丰富文言文的教法，才能让文言文教学出彩。 一......
[期刊论文] 作者：伍少坚,,
来源：课外语文（下） 年份：2019
初中说明文教学中,教师应注重“言”与“趣”兼顾,既教出说明文的语言味,帮助学生读明白介绍的知识,又教出说明文的趣味,激发学生探索自然科学的兴趣,从而提升说明文教学的效...
[期刊论文] 作者：伍少坚,
来源：散文百家 年份：2020
在初中语文文言文拓展阅读教学中,教师应善于融入共生教学的理念.在基于学生需求和兴趣的前提下,组织学生参与多元化的学习活动.融合相关的教育资源,激发学生对文言文感兴趣...
[期刊论文] 作者：伍少坚,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
语文教师专业化发展的途径,离不开广泛的阅读,离不开公开课的磨练,离不开在面壁反思中成长....
[期刊论文] 作者：伍少坚,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
真正有效的语文教学应该充分发掘语文教学的美感,让学生在美的教学状态下学习,让学生在愉快欢乐轻松的心理状态下听课,是让学生没有沉重的心理压力的学习,是在适度的压力下把...
[期刊论文] 作者：伍少坚,,
来源：考试与评价 年份：2015
古诗是一种灵动丰富的文学艺术,古诗教学应以有效提升学生的鉴赏能力为目标导向,紧紧把握古诗教学的三个基本点:吟诵为首,感受节律;激发想象,感受意境;捕捉意象,感悟诗情。采...
[期刊论文] 作者：伍少坚,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
摘 要：随着我国经济发展速度逐渐加快，人民群众的生活条件也出现了飞跃式的提升。在这种背景下，中学生的日常生活中出现了一定的浪费现象，不利于节俭意识的培养。大部分学生的认知中已经不再注重勤俭节约的生活理念，而是被快餐应用文化所腐蚀，导致整体思想出现了一定......
[期刊论文] 作者：伍少坚 杜娟 杨静 虞芳,
来源：考试·中考版 年份：2011
一、 积累与运用 1． 下列各组词语中读音和书写全部正确的一项是（） A． 酝酿 （niàng）粗糙 （cāo） 消弭 （mǐ）船舷 （xuán） B． 绮丽 （qǐ）纤细 （xiān） 摒弃 （bìng）亘古 （gèn） C． 粗犷 （guǎng）同僚 （liáo） 隽永 （juān） 深谙 （ān） D． 倭瓜 （wō）提防 （dī） 吮吸 （y......
[期刊论文] 作者：朱晓萍,杜娟,杨静,陆伟红,陆文苑,伍少坚,,
来源：江苏教育研究 年份：2010
在许昌良名师工作室这个温馨、积极向上的团队里,我学习着,成长着。在日常听课、评课、读书交流活动中,我们一起多角度、多层面地对教学中的各种困惑进行深刻地反思,当学...
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