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[期刊论文] 作者：何合全,,
来源：师道·教研 年份：2014
运算能力是教学的三大基本能力之一，是数学各种能力的基础。由于在小学阶段就习惯用计算器，导致大量中学生运算能力偏差，这极大地阻碍了数学学习质量的进一步提高和数学思维的发......
[期刊论文] 作者：何合全,
来源：师道·教研 年份：2014
运算能力是教学的三大基本能力之一，是数学各种能力的基础。由于在小学阶段就习惯用计算器，导致大量中学生运算能力偏差，这极大地阻碍了数学学习质量的进一步提高和数学思维的发展。另外，由于物理与化学的学习中计算量比较大并经常需要运用数学思维、方法来解决问题......
[期刊论文] 作者：何合全,
来源：广东教育·综合 年份：2019
数学思维问题是数学教学中的核心问题，培养数学思维是开发学生思维能力的一个突破点，是提高教学质量的重要途径之一。因此，数学教学不能仅仅停留在知识的传授上，还必须注重培养学生的数学思维能力。近年来，学生的数学思维能力已成为中考试题重要的考查目标之一，这类题......
[期刊论文] 作者：何合全,
来源：学校教育研究 年份：2017
新课程标准指出：“数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”随着教学改革的层层推进，这种理念已渗透到了数学教学的各个层面。初中数学教学的主要途径是课堂教学，而练习却是一种有目的、有计划、有步......
[会议论文] 作者：何文英, 龙同舟, 何合全,,
来源： 年份：2004
一、课题的提出:(一)研究背景:1、提高教学质量的需要数学教学过程是向学生传授知识和发展学生能力的过程,良好的数学思维有助于学生分析解决问题能力的提高。新课程标准...
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