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[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：江西教育学院学报 年份：2009
高中新课程的一个重大变化就是实施学分制管理，改变学科中心倾向，建立基于学习领域的课程结构，体现课程的多样化和．选择性，充分挖掘学生的潜能和创新精神。文章详尽地论述了学分制......
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：江西教育学院学报 年份：2012
＂顶岗实习、置换培训＂是师范院校实施教师教育职前职后一体化,将职前培养与职后培训融合互通的具体表现,不但有利于解决农村师资力量薄弱,缓解学科结构不合理的矛盾,提高师范生......
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：南昌师范学院学报 年份：2016
英语师范生身份认同是学生个体对自己将来所要从事的英语教师岗位或职业所持有的认知、体验和行为倾向的综合反映,是一个动态的建构过程,其建构途径有四,即:强化教师职业制度...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：基础教育参考 年份：2009
随着高校的扩招和义务教育的普及,高中阶段教育成为整个教育链中一个比较薄弱的环节。加大高中阶段教育投入,推进高中阶段教育普及,进一步提高国民整体教育素质是当前和今后...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：江西教育学院学报 年份：2014
大学跨文化交际能力的结构模式是意识、知识、实践能力构成的综合性结构框架。大学跨文化交际能力的实践模式指的是大学英语跨文化教学的基本原则和策略,两种模式的构建旨在...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：江西教育学院学报 年份：2010
高中新课程实施“选课与学分制”课程管理制度是当前基础教育改革和发展的一个重要内容,为学生的发展提供具有选择性与多样化的教育,以适应高中生多样化的学习需求。如何实施...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：江西教育学院学报 年份：2010
教师的发展是教育发展的前提或基础,没有教师的发展,素质教育就是一句空话,也谈不上有教育的全面发展。改革开放30年来,江西高中教师队伍建设和教师专业发展都取得了可喜的成...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：江西教育学院学报 年份：2009
全国自2003年秋开始在小学三年级开设英语至今已有六年的时间。并业已取得较大的成绩。然而，要真正实现或达成小学英语课程的目标，除了应加强小学英语师资建设以外，必须进一步加......
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：教师教育研究 年份：2015
教师职后教育是教师专业发展的基本要求和途径,具有系统性、层次性和灵活性等特征。教师专业发展意识和需求与职后教育实施效果具有显著的正相关性。当前,由于应试教育局面未...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：江西教育学院学报 年份：2012
凸现和推进教师职业专业化是教师教育改革和实践的核心。研究教师专业发展就是研究教师素养形成、提升和发展规律。专业、教师专业化、教师专业发展等概念均有所不同,各概念...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：国外外语教学 年份：1999
英语前缀是个古老的前缀。在和其它表示否定的a—,dis—,in—和non—等相比,un—用的更为广泛。在当代英语中已出现一种趋势,即将前缀un—的使用范围扩大到原来还未受此...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：南昌师范学院学报 年份：2015
教师职后教育是教师专业发展的基本要求和途径，具有系统性、层次性和灵活性等特征。教师专业发展意识和需求与职后教育实施效果具有显著的正相关性。当前，由于应试教育局面未得......
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：教师教育研究 年份：2017
英语师范生身份认同是学生个体对自己将来所要从事的英语教师岗位或职业所持有的认知、体验和行为倾向的综合反映。文章根据对江西省6所高校英语师范生身份认同的调查和分析,...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：江西教育学院学报 年份：2010
小学阶段是激发学生外语学习兴趣、培养外语学习态度和习惯、建立学习外语自信心、形成良好的语感和语音语调等的关键时期。然而,江西省由于经费、师资等原因,到目前为止,还...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：教师教育研究 年份：2013
教育实践能力的培养是促进师范生教师专业化的重要准备和前提,同时也是衡量学生是否具备有良好从教素质的标志。关注学生教育实践能力培养是教师职前教育发展阶段的关键。文...
[期刊论文] 作者：何声钟,,
来源：中小学校长 年份：2017
近年来,减轻学生过重负担的工作取得了一定成效,但是中小学生负担过重现象仍没有从根本上得到有效遏制。在国家全面推进素质教育、教育部门三令五申为学生"减负"的背景下,对...
[期刊论文] 作者：何声钟,
来源：江西教育学院学报 年份：2002
委婉语是人们交际策略中的一种自我保护手段，具有丰富的社会语言文化内涵，是语言文化发展过程中的一种普遍现象。文章不但细致分析和探导了表现委婉语的语音、词汇和语法等问题......
[期刊论文] 作者：何声钟,
来源：教育界：高等教育研究 年份：2012
教学常规是教学规律的体现，是学校工作的基本规范，是对教学过程的最基本要求。加强教学常规管理是提高教育教学质量的基本保证。调研组采用听取介绍、听课、参加学科教研活动、......
[期刊论文] 作者：何声钟,
来源：江西教育学院学报(社会科学) 年份：2000
运用语义成分分析法 ,较全面系统地分析和概括了介词短语作形容词补足语的结构形式和语义关系 ,揭示了其一般的内在规律。By using the method of semantic component anal...
[期刊论文] 作者：何声钟,
来源：中小学英语教学与研究 年份：2005
在全国，尤其在国家级和省级课改实验区，对中小学教师进行校本培训，已经取得了一些可贵的经验。但是，作为学科专业性较强的小学英语教师校本培训，在很多地方还处于未启动阶段。原因......
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