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[学位论文] 作者：何孔潮,,
来源： 年份：2007
教师是教学的主要参与者，也是课堂教学过程中最活跃的因素，教师所具有的教学观念和体现出的教学行为对课堂教学的质量具有决定性影响。课堂教学行为评价作为调控教师课堂教学行......
[期刊论文] 作者：何孔潮,,
来源：张家口职业技术学院学报 年份：2012
城乡教师流动应是同一区域内城市与农村之间教师的自由、合理、有序的双向流动，其目的在于促进教师专业发展，推动基础教育公平，但也面临着来自制度、现实与观念上的重重障碍。......
[期刊论文] 作者：何孔潮,,
来源：基础教育研究 年份：2012
学校整体课程的建构,与学校整体的教育人员,课程方案,学习对象,学习时间和课程发展等因素密切关联。其行动策略大致可以分为五个方面:学校整体课程研究;学校整体课程规划;学...
[期刊论文] 作者：何孔潮,,
来源：黑龙江教育(中学教学案例与研究) 年份：2007
那一年我刚从小学转至中学任教，根据学校要求我接了一个初二班的语文课程并担任该班的班主任。由于对该班情况比较陌生，我走访了前任班主任及部分授课教师，前任班主任李老师现在......
[期刊论文] 作者：何孔潮,,
来源：教学与管理 年份：2008
顾名思义，优生即学校中，班级中的优等生、尖子生。这类学生，在家中，父母视之为家庭的希望之星，爱如宝贝，宠爱有加；在学校，教师视之为升学的种子选手，标为样板，褒之有余。因此，在学校教育......
[期刊论文] 作者：何孔潮,
来源：基础教育参考 年份：2006
作为一种极具现代意识的教学理念，历经国内众多专家学者的鼓吹和推动，对话教学已成为新课程改革的重要组成部分。因此，非常有必要对对话教学这一理念下的课堂进行再现与剪切，找出......
[期刊论文] 作者：何孔潮,
来源：高教研究：西南科技大学 年份：2008
从分析西部高校人才流失的现状与特征入手，从社会、高校、教师三个层面来揭示造成西部高校人才流失的原因，最后，基于现状与归因分析，有针对性地提出一些解决或缓解西部地区高校人......
[期刊论文] 作者：何孔潮,
来源：新德育．思想理论教育：行动版 年份：2005
2002年,我担任一所农村中学的教导主任.一天上午,我正在办公室批改作业,"啪!"初二(3)班的王老师气哼哼地把课本摔在桌上.我问:"怎么啦?""太不像话了,这样的学生怎么可能念得...
[期刊论文] 作者：何孔潮,,
来源：思想·理论·教育 年份：2005
2002年,我担任一所农村中学的教导主任。一天上午,我正在办公室批改作业, “啪!”初二(3)班的王老师气哼哼地把课本摔在案上,我问:“怎么啦?”“太不像话了,这样的学生怎么可...
[期刊论文] 作者：何孔潮,,
来源：教书育人（教师新概念） 年份：2007
那一年我刚从小学转至中学任教,根据学校要求我接了一个初二班的语文课程并担任该班的班主任.由于对该班情况比较陌生,我走访了前任班主任及部分授课教师,前任班主任李老师现...
[会议论文] 作者：何孔潮,
来源：中国教育学会 年份：2006
教师文化作为教师与其他教师之间在教育教学活动中形成与发展起来的价值观念和行为方式，有个人主义文化、派别主义文化、人为合作文化与自然合作文化等类型，这些不同的文化类型对教师专业发展不同程度的起着促进或延缓作用。......
[期刊论文] 作者：何孔潮,李丹,,
来源：毕节学院学报 年份：2012
通过对2002-2011年间期刊论文的统计分析可知:学前教育公平领域的研究总体呈上升趋势;研究期刊分布较广,但质量高的期刊不多;研究主题广泛,但仍有较大提升与拓展的空间;研究...
[期刊论文] 作者：何孔潮,李丹,
来源：科教文汇 年份：2006
反思型教师是指借助行动研究,批判性的分析与思考自身的教学观念与教学实践以及教学所处的情境,将“学会教学”和“学会学习”统一起来,不断提升教学实践的合理性的学习型、...
[期刊论文] 作者：高蕊, 何孔潮,,
来源：今日教育(幼教金刊) 年份：2014
幼儿园离园教育的问题及成因离园活动的有效开展具有重要意义,然而在实践中,离园活动环节往往成为幼儿园教育活动的"真空地带",活动组织往往草草了事,没有发挥其特有的教...
[期刊论文] 作者：何孔潮,齐鑫,
来源：今日教育:幼教金刊 年份：2020
建设之困:后疫情时期民办园教师队伍的问题凸显。(一)作为组织的教师团队军心不稳。民办园教师既是依托自由意志以展开生命意义的专业个体,也是承载合作愿景以实现组织功能的...
[期刊论文] 作者：李永平, 何孔潮,,
来源：教学与管理 年份：2006
一、缘起 英语历来备受关注，褒贬不一，但只要你留意一下有关的报纸、杂志，特别是一些教育反思、教育评论、教育争鸣等等之类的文章和书籍时，对英语的拷问往往是首当其冲的内容。......
[期刊论文] 作者：杨敏,何孔潮,
来源：今日教育：当代幼教 年份：2009
一般来说，保育对象主要是学前儿童，大多数国家也确实如此。不过瑞典与众不同，保育对象包括1—12岁的学前儿童和学龄儿童，把儿童的保育和教育结合为一体，从这一特定的使命出发，瑞典......
[期刊论文] 作者：王媛媛,何孔潮,,
来源：科教文汇(下半月) 年份：2006
多元智力理论强调每个人至少都有八种智力,在解决问题时表现出的能力也是多样的。成人教育课程设置是成人教育的关键一环,目前,我国成人教育在课程设置方面还存在不少问题,有...
[期刊论文] 作者：江迎春,何孔潮,,
来源：科教文汇(下半月) 年份：2006
对话教学是在新课程背景下出现的一种新的教学理念,它以对话作为其本质衍生出诸多表现形式,如有言语型对话、理解型对话、反思型对话等。在课堂上,几种对话密切联系、相互影...
[期刊论文] 作者：杨晓萍,何孔潮,,
来源：比较教育研究 年份：2013
美国的幼儿教师职前培养拥有悠久的历史和丰富的经验,自由与规范是其150余年发展历程的两大价值取向;标准本位的培养目标、基于认证的培养机构、多元取向的培养计划构成了美...
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