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[期刊论文] 作者：何宝群,,
来源：小学教学参考 年份：2001
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[期刊论文] 作者：何宝群,,
来源：人民教育 年份：2015
我不赞同"渗透数学文化"的提法,因为数学本身就是一种文化。数学课堂缺少了"文化意味"《义务教育数学课程标准》(2011年版)指出:"数学是人类文化的重要组成部分。"课程改...
[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：教学与管理 年份：2005
"数学教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境………""让学生在生动具体的情境中学习数学."根据这一理念,教师们绞尽脑汁,创设了...
[期刊论文] 作者：何宝群,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2003
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[期刊论文] 作者：何宝群,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2011
合理使用数学阅读材料,对引导学生体验数学文化,培养数学情感,激发学习数学的积极性都大有裨益。使用时结合教材特点和材料内容灵活处置,以发挥其最大功效。...
[期刊论文] 作者：何宝群,,
来源：教学与管理 年份：2011
阅读材料是指在教材正文之后的数学小史料、小知识和数学与日常生产生活的关系。这些材料主要是对教材中重要数学概念的背景介绍,知识的延伸拓宽和实际应用,以及数学发展...
[期刊论文] 作者：何宝群,,
来源：辽宁教育 年份：2011
近年来,在数学课程中重视数学的文化价值已经形成共识,不少教师在教学中均能或多或少地补充一些数学史料。其实,各种版本的教材中已有不少数学史料素材,如北师大版教材(下面...
[期刊论文] 作者：何宝群,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2009
教师要充分开发教学活动中的情感因素，利用情感的感染功能、迁移功能，让学生对数学活动有亲近感，有学习的兴趣和自信心，从而推进“情感目标”的实现。...
[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：广东教育 年份：2005
《数学课程标准》指出:数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。钱学森先生认为:科学与人文是一枚硬币的两个面,缺一不可。因此,在我们...
[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：教育实践与研究：小学版（A） 年份：2011
合理使用数学阅读材料，对引导学生体验数学文化，培养数学情感，激发学习数学的积极性都大有裨益。使用时结合教材特点和材料内容灵活处置，以发挥其最大功效。...
[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：中小学电教：学生版 年份：2000
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[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2007
摘要：数学教学要注意进行人文教育，关注每一个学生的成长，挖掘数学的人文底蕴，让学生体验数学美，潜移默化地提高学生的人文修养。 关键词：人文教育；数学美；关注；和谐 中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1009-010X（2007）11-0046-02 《数学课程标准》指出：数学......
[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：福建教育 年份：2018
我校现有教师110人,教师构成比较复杂,来自全国多个省份,或本省不同地市,毕业于不同学校,有着不同的成长背景。有的从大学毕业刚走上讲台,有的从全省各县市（区）调来,来实小之前......
[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：福建教育 年份：2018
无论是在学校还是在家庭,教育的核心是育人。德育是＂五育＂之首,在小学阶段显得尤为重要。我校在深化原有学校＂家校协作＂内涵的基础上,以＂合作共享＂为宗旨,基于＂共学共育＂的原则,将家......
[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：福建教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：福建教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：福建教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：教学与管理 年份：2003
明确指出:有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.可见,探究性学习已成为数学教学改革发展的一...
[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2005
《数学课程标准》指出：“数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。”数学活动是一种特殊的社会文化活动，体现和反映了参与者的伦理观、人生观、世界观和价值观。数学教学活动是培养人的新思想、新观念、新精神的催化剂，有其独特......
[期刊论文] 作者：何宝群,
来源：教学与管理(小学版) 年份：2008
新一轮课程改革中许多新的理念已逐渐被教师们所认同，对教材的使用也普遍有了正确的认识，以往“照本宣科”的教学已很少见到了，教师会适时补充一些学习材料以充实教材。但，教师在补充数学学习材料时却容易犯盲目、随意的错误。那么，选择怎样的数学学习材料才有利于学......
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