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[期刊论文] 作者：何铭之,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2012
朗读是人们学习语言和运用语言的重要方法之一。在小学英语教学中，朗读往往被作为巩固性操练的一种有效形式，广泛地使用着。但是教师对于朗读的教学却常常忽略，多半只有感性认识，而理性思考不够。造成学生对朗读失去兴趣，使得朗读常常是“小和尚念经，有口无心”。如何......
[期刊论文] 作者：何铭之,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2021
【摘 要】阅读是英语学习中不可或缺的一个环节，却面临着阅读能力错误解读，阅读品格长期缺位的困境。要破解这一困境，教师可以中国中小学生英语阅读素养发展目标理论框架为依据，“以解构式阅读加强阅读理解;以挖掘式阅读培养文化意识;以打卡式阅读培养阅读习惯;以全......
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