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[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：南方职业教育学刊 年份：2013
"爱的教育"误区主要表现为家庭大搞"全时空教育",学校加大"提前量训练",社会招聘"有经验的求职者";如果要走出这些误区,一要更新"爱的教育"观念,将"全时空教育观念"、"应试教...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：广东开放大学学报 年份：2016
丘特切夫与李贺虽然所处的国家、时代和环境不同，但都爱选择艺术感觉作为吐纳诗歌内容的主要方式与载体，尤其擅长在诗歌中表现自己的抽象感觉、变异感觉与对立感觉。因此，他们不......
[学位论文] 作者：余国良,,
来源： 年份：2006
革命無疑是中國近現代史上至關重要的一個概念，但既有研究卻鮮少梳理這個概念的意義變化。或許受「革命時代終結論」的影響，緊接辛亥的五四時期尤其被人忽略，研究成果幾付闕如。......
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：教育与职业 年份：2013
重点高中凭什么吸引孩子?无非是名牌大学在召唤。那中职学校如何吸引孩子呢?当然是让他对所学专业产生兴趣。那么,什么专业才能让他有兴趣呢?关键是看如何引导。由于学生...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：教育科学研究 年份：2004
教师要进行教学,就必须具有教学对话素养。教学对话素养由教学对话的理念、教学对话的条件、教学对话的操作等层面构成;教师在教学中坚持进行倾听、言说、反思等实践活动,就...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：河南教育(职成教) 年份：2018
九州出版社2017年12月出版的《爱与慧爱：与中职教育者的心灵对话》一书,是全国著名德育专家余国良30多年来职教生涯的倾心之作,也是中职教育与班级管理系列丛书的第二部。全书...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：韩山师范学院学报 年份：1999
世纪之交语文教育的研究重点是"学"。其理由有二：一、科学地学语文，必须接受学习科学的指导。二、科学地教语文．必须遵循"教以学为本"的规律。三、科学地编教材，必须依据学的实际......
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：南方职业教育学刊 年份：2011
只有正确把握以课程标准为依据的语文教学的特征:教学目标依据语文课程标准确定、教学评价直接指导语文教学活动、教学内容以教材为基点多元重构、语文教学在师生平等对话中...
[期刊论文] 作者：余国良,
来源：西安外国语学院学报 年份：2001
文章从三个方面对英语和汉语中所使用的被动句式进行了对比 ,认为它们之间有颇多共同之处。而主要差异在于其两种不同形式的使用频率和使用语境。...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：大连海事大学学报(社会科学版) 年份：2005
语法焦点与强调作为英语中两种使用频率较高的语法手段,在表达方式和语义功能上既有相同之处,又有不同的地方.通过实例对它们分别进行了总结和归纳,以利于英语学习者正确地理...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：语文教学通讯 年份：2009
教学是学生、教师、文本之间对话的过程,这是一个十分正确的理念,这个理念当今已成为广大语文教师的共识。因为,对话"对参与者来说,它涉及到一个单一的视觉与认知注意的...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2010
我国教师职前教育存在着组织管理倒置或错位、实习安排形式单一、对象性关系难以建立等问题。重建我国新的教师职前教育,必须要建立"教育行政部门搭台、中小学与师范院校分角...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：南方职业教育学刊 年份：2014
插笔叙述的方式主要有两种:一为插笔叙述的传统方式,一为插笔叙述的现代方式;前者多用于写实主义作品,后者多用于现代派作品;但无论是何种方式及其表现,皆为主观镜头折射的客...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：语文教学通讯 年份：2011
进行语文教学有一个过程,虽然这个过程不等于结果,但好的过程可以导向好的结果,坏的过程只能导向不良结果,没有过程就等于没有结果。结果是目标的达成。要想达成语文教学＂知识......
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：教育与职业 年份：2012
沟通不是针尖对麦芒，相互比高低，而是人与人之间的情感交流。因此，作为教育工作者最好少从嘴巴里蹦出硬邦邦的教育人、训斥人的词句，而应经常发挥耳朵的作用，多倾听孩子们的心声。......
[期刊论文] 作者：余国良,
来源：四川外语学院学报 年份：2000
存在句作为一种特殊的句型 ,在英汉两种语言中都得到了广泛的运用 ,且两者之间颇多共性。本文从英汉存在句各自的语表结构、谓语动词的类别及存在主体的语义特征等三个方面进...
[学位论文] 作者：余国良,,
来源：宁夏大学 年份：2004
以宁夏回族自治区为研究区域,分别在沿黄经济区、中部干旱带、宁南山区选取14个典型生态移民新村做为研究对象。以宁夏2017年TM(30m)遥感影像、DEM(30m)、问卷调查数据和统计...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
反思型教师的自我培养,主要途径有三:在教学反思的实践中自我培养,在学习表现反思的实践中自我培养,在教学反思之反思的实践中自我培养。不管哪个学科的教师,只要能结合教学...
[期刊论文] 作者：余国良,,
来源：教育与职业 年份：2011
仔细观察现有的中职学生，会发现这样的现象：许多人整天耷拉着脑袋，自己都不知道在想什么。“关”在学校里，他们讨厌我们的“规则”教育，而到了周末或节假日又不知该到哪里去、做些......
[期刊论文] 作者：余国良,
来源：西安外国语学院学报 年份：2005
本文介绍了关于性别与语言的三种主要的解释理论,并对它们分别进行了评析,认为这三种理论既有各自相对的合理性,但同时都还存在着局限和不足....
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