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[期刊论文] 作者：余彩兼,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
【摘要】朗读是把文字演绎成有声言语，赋予文字以生动的意义的手段。英语朗读能力的培养，也要像汉语一样，从字（字母）、词（单词、词组）、句（句子）、篇（文章）着手，通过轻重缓急、抑扬顿挫的艺术手段，口语交流和趣味活动等过程手段，激发学生的朗读兴趣，训练学生的朗读语感，从而提高......
[期刊论文] 作者：余彩兼,
来源：东方教育 年份：2017
（广东省佛山市顺德区龙江左滩小学） 摘要：随着教育法规的不断完善，教师采取暴力行为来体罚学生的现象已然少见了，但是教师语言暴力现象在近几年来却在各个学校不断滋生蔓延，越来越受到社会的广泛关注，尤其是对于年幼的小学生来说，“语言暴力”有可能就此摧毁他们的一......
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