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[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：曲靖师范学院学报 年份：2004
元认知认识是人们对认知活动的思考和意识.在语言学习中元认知认识有着重要的作用.听力成功者与不成功者在听力学习中的元认知认识存在着很大的差异.听力教学中如果能培养或...
[学位论文] 作者：侯云洁,,
来源：北京外国语大学 年份：2020
随着互联网金融对人们日常生活的高度渗透,互联网金融产品以其高效、便捷、高度智能化等优势快速占领市场,改变了中国金融业发展的格局。但互联网金融的出现,对中国传统主流...
[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：基础外语教育 年份：2017
阅读素养的培养是目前中小学英语教学探索的热点问题,本文提出通过构建英语阅读生态圈,实施多元化阅读教学来达成阅读素养的形成。另外,本文论述了五种阅读教学模式,即内容模...
[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：学园 年份：2011
教师的幸福观、职业观、自我效能感和群体效能感,是从内因到外因影响教师专业发展的四个重要因素。幸福观和职业观决定了教师专业发展的个人价值取向和路径取向,以及时间付出...
[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：英语学习 年份：2004
自然拼读教学是最近几年小学英语教学的热点问题。自然拼读既是学习工具又是教学方法,对于英语识词和阅读能力的提升都有良好的助推作用。其最先从英美国家起源,后引进国内小...
[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：大理学院学报 年份：2007
英语阅读教学中教师如果能把握阅读的三个维度：语言知识维度、信息知识维度和语篇知识维度，一个核心：思维能力的培养，教授阅读技巧，合理安排教学内容和组织课堂活动，就能有效地培养......
[期刊论文] 作者：侯云洁,
来源：曲靖师范学院学报 年份：2011
教师自主专业发展是教师专业化最有效的途径。高校英语教师自主发展的三要素是：自主发展的意识和愿景——形成教师专业文化自觉;自主发展的机制——从体制和时间上使教师发展......
[期刊论文] 作者：侯云洁,
来源：英语学习·教师版 年份：2017
摘 要：语言教学中语言输入环节主要是听和读，课堂中就会表现为“静”的状态，如果没有“动”的结合，即如果语言交流和表现的活动缺失，语言和思维的发展就会受限，因此课堂教学中动静的结合与转换是上好一堂课的机制与保证。本文以一节初中阅读课为例阐述动静结合与转换......
[期刊论文] 作者：侯云洁,
来源：英语学习·教师版 年份：2018
摘 要：小学英语教材的体裁单一性特点不利于小学生阅读素养的发展，由于绘本故事图文并茂、主题丰富、体裁多样、语言真实，小学阶段将英语教材与绘本整合，能有效促进小学生的阅读兴趣与阅读动机，还能提升审美能力和多元价值观。由于小学英语课时不够，与教材融合的方法......
[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：英语学习 年份：2004
英语阅读教学中的不足往往源于教师对阅读文本解读不够,因此,教师要使教学理念得到落地实施,必须要了解文本解读的意义,进而学会用一定的框架解读教学文本,并借助适当的方法...
[期刊论文] 作者：侯云洁,
来源：经济论坛 年份：2000
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[期刊论文] 作者：侯云洁,
来源：当代教育论坛：综合版 年份：2011
自由是人类与生俱来的诉求,教师争取自由之路亦是教师追求幸福之路。教师要获得自由有两条途径：一是增强课程意识和能力,一是占有人本与文化权势,进而得到教育、教学工作自主...
[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2016
说课,作为一种重要的教研方式,产生于20世纪80年代,说课的总体思路是说明一节课“教什么——怎么教——为什么教”。“教什么”主要是分析教材内容和学生的具体学情。“怎么...
[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：英语学习（教师版） 年份：2020
小学英语绘本教学在主题和内容丰富多彩的同时,也存在着学科育人价值缺乏、教学中对人的成长关注不够等问题.由于绘本的题材和主题意义较为丰富,如果教师没有在大概念的统摄...
[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2013
当前,中学英语课堂教学缺乏对学生跨文化学习及交际能力的培养,这主要是因为教师缺乏对跨文化交际能力的理解和重视,对于课程中蕴含的文化知识没有进行有效地挖掘和渗透,从而...
[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2016
在英语学习中,阅读教学至少具有三大功能:促进交流(Reading for communication)、培养兴趣(Reading for fun)和训练思维(Reading for thinking)。通过阅读教学,学习者或读者...
[期刊论文] 作者：侯云洁,,
来源：云南教育(中学教师) 年份：2017
在英语写作中,学生经常无话可说,模仿照搬,缺乏创意和清晰的思路。教师在教学中也常常让学生模仿和背诵范文,久而久之,学生觉得无趣无味,加之写作知识匮乏,最终导致英语写作...
[期刊论文] 作者：侯云洁,
来源：英语学习·教师版 年份：2018
摘 要：英语阅读教学中的不足往往源于教师对阅读文本解读不够，因此，教师要使教学理念得到落地实施，必须要了解文本解读的意义，进而学会用一定的框架解读教学文本，并借助适当的方法或者工具。本文以小学英语绘本为例，阐释了文本解读的意义、方法以及可能存在的問题。教......
[学位论文] 作者：侯云洁,
来源：上海外国语大学 年份：2021
随着课程改革的推进,核心素养成为国际和国内人才培养的讨论热点。《普通高中英语课程标准（2017版）》出版实施以来,高中课堂在培养核心素养的思维品质方面成为改革者和教师关注的问题。落实到具体的英语课堂,高质量的提问决定了学习的深度和核心素养的培养,同时提......
[期刊论文] 作者：侯云洁,
来源：江苏教育 年份：2022
《义务教育英语课程标准（2022年版）》发布以来，各地教师就新课标的落地进行了很多研究和讨论，产生了很多有价值的做法。新课标的落地要经历从理解到实践到创新三个阶段，在这个过程中，教师可组建跨界共同体并开展课例研究。......
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