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[期刊论文] 作者：倪红荣,
来源：考试·理论实践 年份：2014
《小学语文新课程标准》指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式……”这些新的理念为我们语文教学提供了正确导向，预示着语......
[期刊论文] 作者：倪红荣,
来源：考试·理论实践 年份：2014
班级就是一个小社会，可以容纳无限的智慧。让学生服气可以做事公正，但让学生佩服却只能依靠教师的智慧。要知道，学生抗拒的往往不是我们给他的内容，而是我们给他的方式。有时我想，教师就是驾控一叶扁舟行进在急浪中的人，只有不断搏击，谨慎行船，才有避免被风浪吞没的危险......
[期刊论文] 作者：倪红荣,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2014
刚入小学的低年级学生很多已经有了从众的思维定势。我们常常可以发现,在课堂上当老师提出一个略有难度的问题时,学生们的目光总会不由自主地集中到几个成绩优秀的学生身上,...
[期刊论文] 作者：倪红荣,,
来源：考试(理论实践) 年份：2014
《小学语文新课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异...
[期刊论文] 作者：倪红荣,
来源：学习报·教育研究 年份：2014
活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？从课堂教学过......
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