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[期刊论文] 作者：元秀英,
来源：中学语文·大语文论坛 年份：2016
中学语文教材中的记叙文，特别是文学作品，其内容（主题、人物、情节、环境等）是两种思维的产物，既有抽象思维（主题的形成），又有形象思维（人物、情节、场面等生活画面的构思），这就要求教师在教读这类文章时应当注意它们的特点，注重两种思维能力的培养。笔者谨以高中教材为例，谈......
[期刊论文] 作者：元秀英,,
来源：语文课内外 年份：2020
微课教学具有学习效率高、学习见效快、教学操作简单的特点,在高中阶段得到了广泛的应用,尤其是在高考复习阶段可以快速帮助学生巩固基础知识.在高中语文诗歌鉴赏教学过程中,...
[期刊论文] 作者：元秀英,,
来源：语数外学习(高中版上旬) 年份：2016
课内的时间是有限的,课外的时间是充分的;课内的知识是有限的,课外的知识是无限的;教材涉及的知识面是狭窄的,高考考查的范围是广泛的。语文的外延太广,社会生活太丰富,相对...
[期刊论文] 作者：元秀英,
来源：高中生学习·阅读与写作 年份：2020
逆向思维法，顾名思义就是使用反向思维方法来解决写作中出现的问题。写作是高中语文学习中的重要部分，在语文考试中占比很高。写作能力其实是一个人的思维能力、想象能力、语言组织能力和口语表达能力的综合体现，一篇好的作文能让人眼前一亮，耳目一新。通过逆向思维......
[期刊论文] 作者：黄贺胜,元秀英,,
来源：中国校外教育（基教版） 年份：2012
语文阅读能力的高低,是衡量一个人是否具有一定文化素养的重要表现,是一个人生存所必备的本领.阅读能力的具备不是先天形成的,而是经过后天的努力逐渐培养出来的,这对于人的...
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