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[期刊论文] 作者：冯俊芬,,
来源：上海教育科研 年份：2011
人们认识大千世界,了解社会万象,探寻科学奥秘,是在一系列的概念认识、探究、总结、提升中实现的。在这一过程中,人的认识能力、思维能力、判断能力、探究能力、概括总结...
[期刊论文] 作者：冯俊芬,,
来源：新课程(小学版) 年份：2006
教材解读及学情分析:《蚕姑娘》(苏教版第四册)是一篇常识性的课文,文章用7个自然段介绍了蚕孵化出来后生长、结茧、由蛹变成蛾的过程。课文的篇幅比较长,要求学生做到有...
[期刊论文] 作者：冯俊芬,,
来源：现代诊断与治疗 年份：2011
选择我院肝硬化上消化道出血患者70例,随机分为观察组和对照组各35例。对照组先给予垂体后叶素20U静脉推注,然后以15U/h微泵维持48~72h;观察组先给予奥曲肽0.1mg静脉推注,然...
[期刊论文] 作者：冯俊芬,,
来源：语文教学通讯 年份：2019
统编版小学语文三年级上册教材习作主题词就是“观察”,教师要引导学生留心观察生活,让生活真正成为学生习作的源头活水。朱卉老师执教的统编版三年级上册的《我有一个想法》...
[期刊论文] 作者：冯俊芬,
来源：江苏教育 年份：2013
语言素养是教师最重要的素养之一。苏霍姆林斯基在《谈教师的素养》一文中指出：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”圣人孔子曾说：“不读诗，无以言。”“言之无文，行之不远。”本文试图对中西方最伟大的圣人，也是最伟大的教师孔子和......
[期刊论文] 作者：冯俊芬,
来源：教育观察（下旬） 年份：2013
文本阅读有多个方面也有多个视角，不同的视角会带来不同的感受。教师在教学或平时阅读中，可以尝试采用不同的视角进行文本阅读，如普通读者的视角、学生的视角和教师的视角。这有......
[期刊论文] 作者：冯俊芬,
来源：小学语文教学·会刊 年份：2018
近日，我有幸到作文教学名师吴勇老师所在学校——南京市上元小学，听了四节习作训练微课，分别是三年级“特征组合写样子”、四年级“中心发散写具体”、五年级“捕捉动作写事情”以及六年级“曲折写故事”。每节课时长不超过30分钟，内容聚焦于一个训练点，属于微格习作......
[期刊论文] 作者：冯俊芬,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2013
文本阅读需要教师站在课程的视野、儿童的视角去读。以多重身份、多重视角去阅读，才能读出教学目标、教学重难点以及教学策略。文章不厌百回读，只有在不断的精思熟读过程中，才能读出深度、读出境界、读出方向。 一、 读者视角下的文本阅读 文本阅读，首先把自......
[期刊论文] 作者：冯俊芬,,
来源：新课程(小学版) 年份：2006
教材简析:《小池塘》(苏教版第二册),是一篇形象生动、内容新颖、想象丰富、意境优美的散文。课文运用拟人化的写法,展开了丰富的想象,赋予静态的池塘以生命和灵性。Teachi...
[期刊论文] 作者：冯俊芬,
来源：小学语文教学 年份：2004
我们都知道“画龙点睛”的故事,也知道“点石成金”的来历。教师,作为课堂教学的组织者、引导者,要善于运用教学的“点金之术”,让学生们智慧的火花在轻轻一“点”间不断迸发...
[期刊论文] 作者：冯俊芬,,
来源：小学教育科研论坛 年份：2003
我们都知道“画龙点睛”的故事,也知道“点石成金”的来历。教师,作为课堂教学的组织者、引导者,要善于运用教学的“点金之术”,让孩子们智慧的火花在轻轻一“点”间不断进...
[期刊论文] 作者：冯俊芬,
来源：现代教育探索 年份：2013
语感，是对语言文字的一种感觉，是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。语文素质的核心内容是听、说、读、写四种能力。语感强的人话听得明白，说得得体；文读得透彻，写得畅达。语感弱的人则反之。 语感的强弱......
[期刊论文] 作者：冯俊芬,李光亮,,
来源：吉林医学 年份：2011
目的:探讨内镜下治疗大肠息肉的效果。方法:选取205例行内镜下治疗大肠息肉患者的临床资料,分析其240枚息肉大小、部位、病理特点以及内镜治疗情况。结果:240枚大肠息肉在内...
[期刊论文] 作者：谭付玲, 冯俊芬,,
来源：河北教育 年份：2002
一、突出知识趣味性,激发学习兴趣。 多年的教学实践证明,学生要取得好的学习成绩,很重要的一个因素就是对学习有强烈的兴趣。兴趣虽属非智力因素,但从生理和心理学的角...
[期刊论文] 作者：冯俊芬,孙双金,
来源：语文教学通讯：小学（C） 年份：2018
"香菱学诗"中林黛玉教香菱学诗的方法给小学古诗词教学以诸多启示。它启示我们小学古诗词教学重在积累,重在适度理解,也可尝试练习仿写。文章重点写了小学古诗词教学的四大策...
[期刊论文] 作者：孙双金,冯俊芬,,
来源：江苏教育 年份：2004
期末复习也应体现省教委去年南通会议精神,在基础知识和基本能力的训练上下功夫,梳理知识体系,强化语言训练。现对本册期末复习提出如下建议。一、拼音汉语拼音到了中年级有...
[期刊论文] 作者：冯俊芬, 范磊, 李光亮,,
来源：中国医药导刊 年份：2016
目的:探讨康复新液同兰索拉唑联合应用于幽门螺杆菌(Hp)引发的阴性胃溃疡疾病治疗的效果。方法:120例Hp阴性胃溃疡患者120例,随机分成治疗组及对照组,各60例,治疗组给予康复...
[期刊论文] 作者：冯俊芬,范磊,李光亮,
来源：医学信息 年份：2015
目的探究阿德福韦酯联合拉米夫定治疗乙型肝炎肝硬化的临床效果。方法随机抽取96例乙型肝炎肝硬化患者，均分为研究组与对照组，对照组给予拉米夫定，研究组采取阿德福韦酯联合拉米......
[期刊论文] 作者：冯俊芬, 李光亮, 郭忠武, 王斌,,
来源：中国医药科学 年份：2018
目的讨论胃镜治疗与内科治疗消化性溃疡出血的临床效果。方法将2016年1月~2017年8月我院收治的60例消化性溃疡出血患者视为胃镜组,给予胃镜治疗,另选取同一时期收治的60例消...
[期刊论文] 作者：冯俊芬,范磊,李光亮,杨学蓉,张旭钦,
来源：当代医学 年份：2012
目的探讨在生物反馈疗法与药物结合综合治疗腹泻型肠易激综合征（IBS-D）的效果。方法根据纳入标准筛选IBS-D患者756例,分为生物反馈疗法结合药物的综合组、单纯药物治疗的对照组...
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