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[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2014
在"国培"讲课时,有一位青年教师问我,在求两个数的"最大公因数"和"最小公倍数"时,是否可以用符号来表示结果,因为教材中没用符号来表示。在我看来,他问的是一个带有普遍...
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：新课程研究(上旬刊) 年份：2014
在新课程不断变革与完善的今天,教师们都在追求着课堂的高效与精彩。怎样激发起学生学习的兴趣,让学生在知识的形成过程中,实现学习的自主建构还没有得到落实。什么是建构主...
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：成才 年份：2001
板书是教师运用黑板文字、符号、图表、画图简练系统地体现教学内容的教学行为方式。成功的板书是一堂课教学的结晶,能给学生传递教学内容的精华,帮助学生理解和记忆教学内...
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2016
鲁班不仅是一名能工巧匠，而且是锯子的发明者。有一次，鲁班的手不小心被一片小草割破，他惊奇地发现，小草叶子的边沿布满了密集的小齿，原来是这些小齿把自己的手划破了，于是他便产生......
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2014
在上一期的文章里,我简要谈了在数学课堂教学中要重视"数学思想方法"渗透的问题。但具体到某一种思想方法的教学,不少教师仍然存在困惑,不知如何将思想方法的渗透和教学...
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2016
一、逻辑思维基本规律的内容逻辑思维的基本规律,内容包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。它是客观世界相对稳定性在思维活动中的反映,是进行正确思维的必要条件。它们...
[期刊论文] 作者：冯回祥,
来源：湖北教育 年份：2018
前不久,我阅读了华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷教授＂试论核心素养的课程意义＂这篇文章。崔教授以学习开车为例,深入浅出地阐述了什么是知识、技能、能力、素养以及它......
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2014
喜欢看足球比赛的人都有这样的体会：比赛时，非常希望自己喜欢的球队能赢，特别足在自己家门口看本地球队和外地球队的比赛时，更是期待着本地球队能打出水平、赢得漂亮。这种心理很......
[期刊论文] 作者：冯回祥,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2014
2013年，国家明确提出了要深化教育领域综合改革，而北京市率先推出的高考制度改革方案，引发了全社会的高度关注。人们在呼吁语文与英语要改革的同时，也有不少人发出了数学应退出高......
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2015
小学数学教师为什么要学点逻辑知识？因为数学教学就是数学思维教学，其关键就是让学生掌握概念、判断和推理的方法，提高学生的思维能力。作为教师，对数学知识、数学问题不仅要知其......
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2014
一位著名企业家在作报告时，一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说最重要的是什么？”企业家没有直接回答，而是拿起粉笔在黑板上画了一个留有缺口的圆。面对台下听......
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2014
在上期文章里,我谈了当前中小学生不喜欢数学的几个主要原因。在这期文章里,我主要探讨怎样才能让学生喜欢上数学课。数学是一门基础学科,更代表了一种文化,掌握一定数学知识...
[期刊论文] 作者：冯回祥,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2014
2014年8月26日，中国青年报发了一篇《中学教师向院士疾呼“救救数学”》的文章。文中谈到中学数学正陷入一场“老师难教学生怕学”“重技巧轻基础”的困局。？尤其是文中谈到的“学生知道做题方法却算不对”的问题，更值得我们深刻反思。 小学阶段是夯实基础知识......
[期刊论文] 作者：冯回祥,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2014
一位六年级老师上《常见的量》的整理复习课,引导学生对知识进行分类整理后,设计了几个很有价值的问题：1.除了常用的时间单位外,你们还知道哪些时间单位？2.最大的时间单位是＂世......
[期刊论文] 作者：冯回祥,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2014
2014年我校小学毕业考试数学试卷中，有道“我会画”的试题，主要考查学生的动手操作能力和空间观念。笔者查看了大量答卷，发现这道题的正确率很低。对此，有老师埋怨学生画图“不认......
[期刊论文] 作者：冯回祥,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2014
批改学生作业时，我们经常会发现一些让人哭笑不得的“低级”错误。如，教师在教授了“长方体和正方体”的知识以后，要求学生完成单元检测中关于填上合适的单位名称的填空题。有的......
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2009
多少年来，奥数一直是人们的热门话题。假期里，学生们蜂拥着去学奥数；开学了，学奥数的传单又铺天盖地地向学生们扑来。那么学奥数对学生来说到底是好事还是坏事？是有利还是有弊？我们......
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教学版) 年份：2007
小学数学探究式学习,是指小学数学课堂教学中,学生在教师的指导下,用类似科学研究的方式去获取数学知识,应用数学知识解决问题的学习方式。它强调的是主动参与,关注的是改变...
[期刊论文] 作者：冯回祥,
来源：湖北教育 年份：1997
学生学习某项数学知识时,往往是通过两种途径对具体的数学问题进行抽象化思考。一种是由教师或学生相互之间提供明显的较为充分的感知材料,学生从感性到理性认识进行抽象概括...
[期刊论文] 作者：冯回祥,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2014
从教三十多年来,我一直保持着“好问”的习惯。每次听完课,不管是否安排评课活动,不管是认识还是不认识的老师,我都会积极与之交流一番。一是问些我没太弄明白的问题,二是问...
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