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[期刊论文] 作者：冼秀丽,
来源：钦州师范高等专科学校学报 年份：1999
实施素质教育，提高学生素质，离不开课堂教学。在教育学课堂教学中实施素质教育，必须落实到每一节课的教学过程中去。在课堂教学中，要注意专业思想教育与知识教学的内在联系，把准专......
[期刊论文] 作者：冼秀丽,,
来源：成人教育 年份：2012
专业化建设是成人教育教师发展的基点,新世纪推动成人教育教师专业化发展,必须明确成人教育教师专业化建设的属性,推动成人教育教师继续教育培育制度构建,健全成人教师任用机...
[期刊论文] 作者：冼秀丽,,
来源：农家科技 年份：2010
1．建棚整畦。大棚可大可小．可建在大田里，也可建在庭院里。一般采用冬暖型塑料大棚。也可采用改良式春用型塑料大棚。原有的冬暖型或春用型塑料大棚在清除前茬蔬菜的残枝败叶和......
[期刊论文] 作者：冼秀丽,
来源：钦州学院学报 年份：2007
当前，我国的教师教育正处于重要的转型期，因此教师教育体制的定位，教师教育培养培训的衔接，教师资格制度形式的取向，教师教育的师资培养等问题都是关涉我国教师教育改革和发展的重......
[期刊论文] 作者：冼秀丽,
来源：农业知识：瓜果菜 年份：2018
一、品种选择选用优质、高产、抗病、抗虫、抗逆性强、适应性广、商品性好的黄瓜品种。深冬大棚可选冬棚王、津春3号、绿衣天使、顶峰等。夏黄瓜可选用青味三尺、中农8号、山...
[期刊论文] 作者：冼秀丽,
来源：黑龙江高教研究 年份：2013
在当前高等教育大众化的形势下，社会越来越需要更多高层次技术型人才从事生产一线工作。为了适应时代需永。在高校教育中也逐渐发展出技术型教育。文章对技术型教育的内涵、特......
[期刊论文] 作者：冼秀丽,
来源：农业知识：瓜果菜 年份：2018
早春大拱棚辣椒一般在10月中下旬育苗,12月底定植,来年2月底3月初开始采收上市。一般每667平方米产量3500千克、收益12000元。一、品种选择选用优质、高产、抗病、抗逆性强、...
[期刊论文] 作者：冼秀丽,
来源：广西广播电视大学学报 年份：2003
本文采用了以调查研究为主的综合研究方法,通过对钦州等地课改实验学校的调查分析,提出当前课程实施中存在的主要问题。针对这些问题,提出了一些对策及思考,以期对进一步的课...
[期刊论文] 作者：冼秀丽,
来源：中国成人教育 年份：2012
课程改革是教师教育改革的关键和突破口,它直接关系到教师培养的质量与规格,构建一个科学合理的教师教育课程体系是实现师资培养目标的关键。本文在剖析目前新建地方本科院校...
[期刊论文] 作者：冼秀丽,
来源：高教论坛 年份：2011
系统学理论是教师教育与基础教育互动模式构建的理论基础。＂伙伴合作＋协议合作＋中介合作＂的教师教育与基础教育互动模式的构建,可促使两者深度互动,从全方位进行合作,真正实现共......
[期刊论文] 作者：冼秀丽,
来源：高校教育研究 年份：2009
[摘要]在地方升本高校中，有一批以师范教育为主的高校随着高等教育大众化发展进入综合化过程中。如何在这一过程中改革传统的师范教育模式，适应现代教师教育体制改革要求，不断提高教师教育水平，是地方升本高校综合化面临的紧迫任务。本文分析了此类高校在这一过程教......
[期刊论文] 作者：冼秀丽,
来源：农业开发与装备 年份：2023
我国作为农业大国，一直以来对农业的发展非常重视，不断进行农业改革，并出台了相应的优惠政策和支持，极大程度地推进农业的发展。在农业生产过程中，病虫害是农业生产中的一个普遍问题，拉低了农作物的品质和产量。以绿色植保理念为出发点，对农作物中常见的病虫害进行了分......
[期刊论文] 作者：冼秀丽,黄友,,
来源：教育与教学研究 年份：2011
目前教师发展现状诉求教师风格化发展,以进一步推动教师自觉地向专业化方向发展。教师风格化发展标志一个教师教学风格的高度成熟,应该成为每一位教师自觉追求的理想目标。它...
[期刊论文] 作者：唐上洁,冼秀丽,
来源：佳木斯职业学院学报 年份：2020
自从高校师范类专业实施三级检测认证工作以来注1。对学前教育专业的发展、整个地区的基础教育起着重要的推动作用。本文基于专业认证的理念,明确本科人才培养目标,根据目标...
[期刊论文] 作者：冼秀丽 黄晓,
来源：教育教学论坛 年份：2017
摘要：目前广西中小学教师存在单向流动、自发无序流动和执行不力流动等不合理流动现象。解决这些不合理流动现象，需要政府提供良好的外部条件，学校提供良好的内部条件，教师个人提供良好的自身条件，以促使广西中小学教师合理流动。 关键词：广西；中小学教师；合理流动 ......
[期刊论文] 作者：冼秀丽,黄友,,
来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版) 年份：2012
当前,教师教育与基础教育都处于重大转型之中,要求两者之间建构积极的互动发展关系。然而,实践中存在着互动文化不融合、互动组织不健全、互动方式不完善和互动机制建设滞后...
[会议论文] 作者：Xian Xiu-li,冼秀丽,
来源：全国教师教育学会 年份：2009
在地方升本高校中，有一批以师范教育为主的高校随着高等教育大众化发展进入综合化过程中。如何在这一过程中改革传统的师范教育模式，适应现代教师教育体制改革要求，不断提高教师教育水平，是地方升本高校综合化面临的紧迫任务。本文分析了此类高校在这一过程教师教育......
[期刊论文] 作者：冼秀丽, 姚玉佳,,
来源：教育教学论坛 年份：2017
目前广西农村中小学教师呈现出单一地从农村学校流向城镇学校，从普通学校流向重点学校的趋势。造成单向流动的原因涉及经济、教师个人、学校、制度四个因素。要解决农村教师单......
[期刊论文] 作者：冼秀丽, 蒋金夏,,
来源：太原城市职业技术学院学报 年份：2017
教师流动中难免会产生学校文化冲突现象。流动教师长期处于学校文化冲突中,会在一定程度上影响教师流动目的的实现,影响流动教师对学校的归属感,以致产生心理落差,抑制其积极...
[期刊论文] 作者：冼秀丽,廖梦玲,,
来源：教育现代化 年份：2017
小学课堂文化冲突表现为四种类型:教师与学生的文化冲突、学生与学生的文化冲突、教师与教材的文化冲突、学生与教材的文化冲突。消解文化冲突的策略要从教师、学生、学校和...
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