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[期刊论文] 作者：凌亚娟,,
来源：早期教育(教育教学) 年份：2019
我去德国探亲,大约生活了20天。在这段时间里,我不仅欣赏了德国的山水风景,感受了德国的风土人情,还偶遇了德国学龄前孩子的活动,给了我许多的感想。情景一初到德国,我们在科...
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：常州信息职业技术学院学报 年份：2004
高校图书馆对大学生读者具有心理优化功能,在心理素质教育方面具有稳定和谐的感化作用.其心理优化功能表现在丰富学生情感、培养学生意志和自我意识,以及塑造学生健全性格等...
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：创新时代 年份：2014
区域学习活动是指根据教育目标、幼儿的能力水平和生活经验，将学习活动内容分成不同区域，有目的地创设活动区角，投放材料，引导幼儿主动参与的个别化学习活动。幼儿在操作、探索、发现中按自己的能力和速度自主学习，自主优化发展。区域学习活动因宽松的活动氛围、丰富......
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：早期教育 年份：1995
教材 车铃不响的自行车 小猴和小熊合买了一辆崭新的自行车,他们商量好一人隔一天轮着骑。 小猴骑着自行车四处游玩,一天下来,车上沾满了灰尘,他想,反正明天小熊骑,让他去擦...
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2013
托班宝宝最主要的学习方式就是玩。维果斯基说过，3岁前的儿童是按自己的大脑在行动，他们喜欢在玩中学，在学中玩。而区角游戏正是托班宝宝“玩”的最佳方式，它可以让宝宝的学习变......
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2013
《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。原方案中，教师没有很......
[期刊论文] 作者：凌亚娟,,
来源：幼儿教育·教育教学 年份：2015
设计意图:rn绘本《叮咚——是谁呀》有几个明显的特点:一是故事情节简单,绘本的开始部分讲述了小动物到小宝家去做客的情节,后面呈现了小宝过生日的惊喜,使故事出现了小高潮;...
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2017
设计意图： 绘本《小黑鱼》讲述了主人公小黑鱼从原来的快乐生活到失去朋友后的孤独、难过，再到又一次遇到小红鱼后积极想办法战胜金枪鱼的故事，情节跌宕起伏，能激发幼儿阅读的兴趣。故事塑造了一个不怕困难、勇敢坚强的英雄——小黑鱼，传递了团结就是力量的信念。......
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2014
因有教师请假，我临时去中二班代班。第一次走进中二班组织活动，我就发现陶陶与其他孩子有些不同。其他孩子都能安静地听我讲故事，可他一会儿摇椅子，一会儿俯下身子，始终无法安静。我多次提醒他都没有用。活动结束后，我和班里的另一位老师进行交流，得知陶陶自控能力比较......
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2018
游戏是幼儿园的基本活动，它具有自由、自主、自发的特点。分析案例，我们可以发现这其实并不是幼儿自己的游戏，无论是游戏场地、主题还是游戏过程都是由教师确定的，因此康康才会无所事事。那么如何使幼儿成为游戏的主人，让幼儿玩自己的游戏呢？ 首先，给予幼儿选择和决......
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2017
新媒体的出现给幼儿园带来了新的活力，它的作用表现为：一是及时发布各类通知；二是展示幼儿园精彩活动讯息；三是记录幼儿活动瞬间；四是提供交流沟通平台；五是宣传科学育儿经验。基于以上新媒体的作用，我们认为新媒体的使用不在于量而在于质。那在使用新媒体时应注意什么......
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2015
设计意图： 绘本《叮咚——是谁呀》有几个明显的特点：一是故事情节简单，绘本的开始部分讲述了小动物到小宝家去做客的情节，后面呈现了小宝过生日的惊喜，使故事出现了小高潮；二是对话重复，在绘本中出现最多的是小宝说的“你好，你好，请进，请进，我在等你哦”和动物说的“小......
[期刊论文] 作者：凌亚娟,,
来源：幼儿教育 年份：2008
在原方案中,教师提供了丰富的操作材料,为幼儿感知和探索有关经验提供了物质基础,但是材料的种类和数量并不是越多越好。经验告诉我们,孩子们受到认知水平和能力的限制,面对...
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：动漫界：幼教365 年份：2021
良好的规章制度应该是来自一线教职工的,因为他们是直接的操作和执行者,所以每一项新的规章制度的产生,都必须听听教职工的心声,只有这样才会被教职工所接纳和理解。幼儿午餐过后,我刚从餐厅回到办公室。突然,马老师急匆匆地跑进我的办公室:“凌老师,我们班的小......
[期刊论文] 作者：凌亚娟,,
来源：幼儿教育 年份：2013
原方案中,教师以幼儿生活中常见的现象为切入点,引导幼儿用个别探索和分组操作的方式来学习和巩固环形计数的方法,值得肯定。但在引导幼儿充分探索方面存在一些不足:1.操作活...
[期刊论文] 作者：凌亚娟,,
来源：幼儿100(教师版) 年份：2013
家长对幼儿园工作进行建议是家长参与幼儿园管理的一条途径,我园会定期和不定期地以多种方式向家长征求意见和建议。例如:每学期末发放《家长问卷》,在每次家长半日活动或家...
[期刊论文] 作者：凌亚娟,,
来源：幼儿教育 年份：2002
春天到了,睡了一个冬天的狗熊嘟嘟被窗外叽叽喳喳的小鸟给吵醒了。他睁开眼睛伸了一个懒腰往窗外一看,哟!好漂亮的春天!黄黄的迎春花,绿绿的柳条,青青的小草……咕噜噜,他这...
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：学前教育(幼教版) 年份：2016
游戏中，幼儿应该有选择权，可以自己选择游戏的内容，决定和谁玩，玩什么，作为教师不能随意干涉幼儿。或许有老师问，如果一味地遵循幼儿的兴趣，就会出现小朋友热衷于某个游戏，这样能促进孩子的全面发展吗？幼儿自主玩是不是就不需要老师了？不妨结合案例稍作分析。 幼儿发展......
[期刊论文] 作者：凌亚娟,,
来源：中国保健营养 年份：2019
目的:对哮喘病患者实施呼吸护理的效果以及价值进行探究分析.方法 :将我院2016年11月-2017年11月所收治的72例哮喘病患者设为本次实验研究对象,随机均分为试验组与对照组各36...
[期刊论文] 作者：凌亚娟,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2011
记得我在和中班幼儿谈“你最害怕的是什么?为什么”的时候，孩子们给出了许多答案。有的说，我害怕晚上走路，那影子老在后面跟着我，一晃一晃的，可怕极了；有的说，我害怕妈媽生气，因为妈妈一生气就很凶，要批评我的；有的说，我害怕蛇，因为它有毒，被它咬了会死的；有的说，我害怕打针，因......
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