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[期刊论文] 作者：刁旭娟,
来源：中学生学习报 年份：2021
预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看到黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道：“今天谁值日？为什么不擦黑板？”班上鸦雀无声。我见没人答应，火上来了，生气地又问了一遍。这时，坐在最后的杜杰伦同学跑上来，迅速擦了起来。这是一个学习较差的学生，老师们都不......
[期刊论文] 作者：刁旭娟,
来源：语文周刊·初中教研版 年份：2011
一、讲故事，作评价，培养表达能力 故事具有情节性、趣味性、教育性等特点，容易引起学生的演讲兴趣，取得积极的训练效果。因此，我便利用每堂课前的五分钟让学生讲故事，内容包括名人故事、成语故事、神话故事、历史故事等，以提高学生的语言表达能力。在此之前，学生要做......
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