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[期刊论文] 作者：刘余芳,,
来源：魅力中国 年份：2019
小学生由于刚步入学习阶段,且年龄较小,并未养成良好的学习习惯,小学班主任的引导和教育是至关重要的,在与学生沟通过程当中,良好的沟通技巧对提升教学效果有着直接的作用.小...
[期刊论文] 作者：刘余芳,,
来源：家教世界·V家长 年份：2019
义务教育《数学课程标准》中明确指出:“数学教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教……得到必要的数学思维训练,获得广泛基本...
[期刊论文] 作者：刘余芳,
来源：读写算 年份：2013
摘要：教师不仅要教给学生知识，还要教给学生学习的方法，在学生学会的基础上，把学法指导渗透于数学课堂教学的各个环节之中，让学生在学习知识的过程中握学习方法，引导学生由“学会”向“会学”发展，收到事半功倍的效果，教与学达到和谐有机的统一。 古人云：“授之以鱼，不......
[期刊论文] 作者：刘余芳,
来源：读写算 年份：2013
课堂是一个特定的空间，构成课堂教学的基本要素是学生；教师和教材，在通常情况下，班内学生原有的基础，即他们达到某一目标的学习准备状态总是存在一些差异，而在教学中如果用同一目标来要求全体学生，必须与相当一部分学生的学习可能性不相适应，从而使这些学生或轻易达标，或......
[期刊论文] 作者：刘余芳,
来源：教学管理与教育研究 年份：2021
独立思考能力不仅关系到学生数学核心素养的发展,更影响其思维能力建构,从小学阶段出发着手培养其独立思考能力已成为新时期的新使命、新要求。为进一步探索小学数学教学中独立思考能力培养的有效方法,文章采用理论与实践结合的研究手段,从独立思考能力的受制约......
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