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[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：中学数学研究 年份：2019
文[1],[2]中根据,“当k>1时,|x-a|+k|x-b|=|x-a|+|x-b|+(k-1)|x-b|≥|a-b|+(k-1)·0=|a-b|,仅当x=b时取等号”,给出了函数f(x)=|x-a|+k|x-b|(k≠0)的最小值求法.本文对其...
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：语文教学与研究 年份：2018
板块一:设计意图1.即将颁布的修订版高中语文课程标准将"整本书阅读与研讨"设定为15个学习任务群之一,"整本书阅读"正式被纳入学校课程计划。2.整本书阅读具有动态性、综...
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：数学学习与研究 年份：2019
数学是理性思维和想象的结合,是一门严谨的学科.教师的发展就是为了每一名学生的发展,教师在教学过程中要充分发挥学生的自主能动性,注重巧解、一题多解的训练,有利于培养学...
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：中学数学研究 年份：2013
文[1]给出了一个线性规划问题，即下面的题目已知1≤x＋y≤4/3,-1≤x-y≤-1/3,求2x-y的取值范围．...
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：临床检验杂志(电子版) 年份：2019
目的探讨CysC和UmAlb/Ucr及β2-MG在糖尿病肾病早期诊断中的应用意义。方法选择2016年3月-2018年3月本院收治的糖尿病肾病患者58例作为研究组,选择同时间段接收单纯2型糖尿病...
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：中学教学参考 年份：2015
高中生有一定学力基础,对教师追问有较高适应性。教师巧妙设计追问,不管是顺向式追问还是逆向式追问,都能够有效激活学生多向学习思维。在高中语文课堂教学中运用追问教法,能...
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2015
"五元五步"健康课堂中的"五元"既指智力元、思维元、能力元、情感元、价值元五个学习元的协调发展,也指问题创设情境、讨论激活思维、举例引导应用、训练生成能力、规范...
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：福建中学数学 年份：2018
题目已知函数f(x)=xe^2x-lnx-ax,(1)当a=0时,求函数f(x)在[1/2,1]上的最小值;(2)若∨x>0,不等式f(x)≥1恒成立,求a的取值范围;(3)若∨x>0,不等式f(1/x)-1≥1/x e^2/x+1/e-1+1...
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：中学教研(数学) 年份：2018
在近几年的数学高考试题中,不等式恒成立问题是重点考查的内容之一.文章以2018年全国数学高考卷Ⅲ理科压轴题第21题为例,归纳总结了不等式恒成立问题的两种求解策略：构造函数...
[期刊论文] 作者：刘先海,
来源：商业经济论坛 年份：1996
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[期刊论文] 作者：刘先海,
来源：中学生作文指导 年份：2020
文章是思维的再现,训练作文必须注重思维训练。“思维发展与提升”是语文学科核心素养中的重要内容之一。《语文课程标准(2017版)》明确指出:“思维发展与提升是指学生在语文...
[期刊论文] 作者：刘先海,
来源：中学生作文指导 年份：2020
2020年高考中11道精彩的作文题引来层层围观,博得阵阵掌声。这11道作文题代表了大语文时代的风向标,给我们平常的作文教学带来了很多深刻的启示。其中,感受最深的就是阅读是...
[期刊论文] 作者：刘先海,
来源：中学数学研究 年份：2018
数学是理性思维和想象的结合,是一门严谨的学科.一本高品质的数学资料书就是学生的良师益友,它不断给学生归纳总结知识点,对书中的习题进行透彻的思路分析和解题点破,全方位...
[期刊论文] 作者：刘先海,
来源：湖北教育：教育教学 年份：2016
诗化小说是小说和诗融合、渗透后出现的一种边缘体裁。由于这类小说不注重叙事功能,不以情节冲突来塑造人物性格,而是重视创设意境,因而学生鉴赏起来有一定的困难。笔者以人...
[期刊论文] 作者：刘先海,
来源：湖北教育 年份：2019
作文训练,尤其是议论文训练中,思辨能力不足是制约学生发展的瓶颈。如何提升学生的议论文思辨能力?笔者以一则有关传统文化的材料作文为例,做具体分析。10月21日晚,原创文化...
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：湖北教育(教育教学) 年份：2012
2009年．荆州市江陵中学在传承“以人为本．厚德博学”办学理念的基础上．适时提出了“新课程、新教育、新江中”的办学理念。“新课程”是逻辑起点．“新教育”是教育理想．“新江中”......
[期刊论文] 作者：刘先海,
来源：现代语文(理论研究) 年份：2006
国外曾有学者通过实验发现：只读不写或只写不读，提高写作能力的效果差不多，而又读又写则能使写作能力的提高事半功倍，笔者认为只是读，是有益于写作能力的提高，但包括读在内，多途径的培养语文素养，尤其是有意识地在读的过程中去积累，更能够大大促进写作能力的发展，真正做到......
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：数学教学研究 年份：2007
用一元二次方程求根公式解题，一般认为很难而热衷于韦达定理和二次函数图像性质，其实用一元二次方程求根公式解题，虽然繁一点，但它却是人们最容易想到的通法．...
[期刊论文] 作者：刘先海,,
来源：今日湖北（中旬刊） 年份：2015
荆州是三国故事的叙说中心,江陵是荆楚文化的孕育中心.江陵中学位于全国历史文化名城——荆州古城腹地,作为省级示范高中,江陵中学自创办以来就深受荆楚文化影响,逐步形成了...
[期刊论文] 作者：刘先海,
来源：文理导航 年份：2015
虚写即抽象地写;实写即具体地写。写作中，虚与实是相对的，有者为实，无者为虚;有据为实，假托为虚;客观为实，主观为虚;具体为实，隐者为虚;有行为实，徒言为虚;当前为实，未来是虚。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合......
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