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[期刊论文] 作者：刘冉丹,
来源：中国卫生产业 年份：2012
目的探讨学导互动多元教学模式在外科护理学中的应用价值，提高今后外科护理学的教学效果。方法选取该校护理专业150班、151班的同学各50名作为研究对象，两班同学均采用曹伟新主......
[期刊论文] 作者：刘冉丹,
来源：中国卫生产业 年份：2012
情境教学模式是以案例或者情景为载体引导学生自主探究性学习，以此将学生的分析与解决实际问题的能力全面提高；为了将实际教学效果进一步提高，培养出复合型的人才，笔者应用情景教......
[期刊论文] 作者：刘冉丹,
来源：医学信息 年份：2015
目的 研究在急性阑尾炎手术后并发症中应用循证护理的效果.方法 选择2014年5月～2015年5月在附属医院就诊的急性阑尾炎手术患者76例为研究对象,按数字随机法进行分组,观察组与...
[期刊论文] 作者：刘毅,刘冉丹,,
来源：世界最新医学信息文摘 年份：2015
目的探讨基于循证护理训练在外科急腹症护理教学中的应用研究,并为深入的研究提供一定依据。方法选取我校于2013年11月至2015年11月间的100名护理学生作为研究对象,随机分为...
[期刊论文] 作者：刘冉丹 刘毅,
来源：课程教育研究·中 年份：2015
【摘要】循证护理是临床上一种较为新兴的护理理念以及护理模式，将这种理念应用于高职高专外科护理学临床教学中，能够使教学与临床的差距大大的缩小，并且对培养学生的循证思维与循证实践能力具有十分重要的作用。本文主要分析了循证护理运用于高职高专外科护理学临......
[期刊论文] 作者：刘毅 马俊 刘冉丹,
来源：课程教育研究·下 年份：2015
【摘要】目的：探讨利用《外科护理学》急腹症护理理论教学来培养少数民族高职护生的评判性思维能力的方法。方法：在《外科护理学》急腹症护理理论课的授课中，对云南红河卫生职业学院2013 级护理系2个实验组高职护生采用“以问题为中心的学习”（Problem Based leamin......
[期刊论文] 作者：马俊,马珊,刘毅,刘冉丹,,
来源：课程教育研究 年份：2015
目的调查了解边疆汉族和少数民族护理高职生的评判性思维能力,为针对培养边疆各民族护理高职生的教育教学改革提供依据。方法采用国际公认的中文量表(CCTDI—CV),对红河卫生...
[期刊论文] 作者：马俊 马珊（通讯作者） 刘毅 刘冉丹,
来源：课程教育研究·下 年份：2015
【摘要】目的 调查了解边疆汉族和少数民族护理高职生的评判性思维能力，为针对培养边疆各民族护理高职生的教育教学改革提供依据。方法 采用国际公认的中文量表（CCTDI—CV），对红河卫生职业学院护理系2012级279名全日制高职护生的评判性思维进行普查。结果 边疆汉族......
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