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[学位论文] 作者：刘基葵,,
来源： 年份：
十年深耕，十年探索，十年实践。重庆市合川区新华小学以“三香润童年，一生更精彩”为办学理念，以“立足发展，生态自然”为课程理念，以“生活处处是课程”为课程视野，秉持“孩子是教学......
[期刊论文] 作者：刘基葵,,
来源：中国教育学刊 年份：2004
中国文化源远流长,漫长的历史孕育了丰富的传统文化,成为中华民族珍贵的瑰宝。对中国当代教育而言,传统文化是最优质的教育资源之一,利用好传统文化进行教育,有利于提高学生...
[期刊论文] 作者：刘基葵,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2009
小学低年级开设的《品德与生活》、中高年级开设的《品德与社会》是一门综合性课程。它是以学生社会和生活为基础，促进学生养成良好的行为习惯、培养学生形成良好的意志品质、......
[期刊论文] 作者：刘基葵,,
来源：青年文学家 年份：2011
通过鹿小校史和文化溯源,明确了鹿小的根,明晰了鹿小的多元文化,将之归结、提炼为“养文化”。Through the history of the deer school and cultural traceability, a cle...
[期刊论文] 作者：刘基葵,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
一、从“大拇指理论”谈品德课小组合作学习的现状“大拇指理论”指成功靠的是自己最出色的那个优点。品德课小组合作学习的现状是:往往每个组只有几个“优生”畅所欲言,大多...
[期刊论文] 作者：刘基葵,
来源：中国教育科学 年份：2019
十年深耕，十年探索，十年实践。重庆市合川区新华小学以“三香润童年，一生更精彩”为办学理念，以“立足发展，生态自然”为课程理念，以“生活处处是课程”为课程视野，秉持“孩子是教学的灵魂”的儿童课程观，让孩子站立在课程正中央，建构了“三香”教育“1 3”课程体系，形成......
[期刊论文] 作者：刘基葵,
来源：教学世界·上 年份：2009
教材是教学内容的载体，是教与学的文本，是教与学的主要依据。教学是教学内容的生成过程，是教材的再创造。在教学实践中，我们应该提高解读教材、分析教材、整合教材、驾驭教材的能力，根据教学需要合理、有效地选择和使用教材；既要充分使用教材，发挥教材的功能，又不能简单......
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