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[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,,
来源：中学物理 年份：2017
楞次定律试题灵活多样,细微变化足以改变试题答案.实际教学表明:师生极容易在这类试题中由于技巧滥用、逻辑倒错、思维定势而出现错误.本文通过这些易错试题反思楞次定律本质...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,,
来源：新课程(中旬) 年份：2012
多媒体技术在高中物理教学中的运用得到空前发展。计算机和投影仪的结合,能以PPT课件、Flash课件等为平台把文字、图像、动画、声音、视频等感官刺激元素有机结合,充分显示出...
[期刊论文] 作者：刘大明, 江秀梅,,
来源：教学与管理 年份：2018
在全面分析由比值关系确立的物理量基础上，把比值关系确立的物理量分为三个大类型，并指出了三个类型在揭示物理量内涵上的差异。在比值关系确立物理量的教学中，建议从共性教学中......
[期刊论文] 作者：刘大明, 江秀梅,,
来源：中学物理教学参考 年份：2019
要深度理解多普勒效应,必须精准区分三个频率,这三个频率是波源的振动频率、波源的发射频率和观察者的接收频率。在实际教学中,师生极容易混淆波源的振动频率和发射频率从而...
[期刊论文] 作者：刘大明, 江秀梅,,
来源：物理实验 年份：2015
深入分析了电表读数总偏大（小）的原因,并指出这一问题可作为学生的＂研究性课题＂,即能锻炼学生的＂发散思维→聚合思维＂高级思维能力,又能培养学生的研究能力....
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
对2019年高考物理两道纸带题进行深入分析,阐述了实验试题命制中应充分考虑到实验目的和实验条件的"制约"作用,才能命制出既能体现"知识性"又能体现"操作性"的优质试题,从而...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,
来源：数理化解题研究 年份：2020
以物块随着转台一起做圆周运动情景命制的试题是极其常见的题型,这类试题在命制中极容易出现科学性错误,经不起严格理论推敲.本文以一道"问题"试题为例探讨这类试题问题所在....
[期刊论文] 作者：刘大明, 江秀梅,,
来源：教学月刊·中学版(教学参考) 年份：2018
培养物理模型思维是落实学科核心素养的重要体现, 在实际教学中开展物理模型教学却存在种种思维障碍.通过科学探究活动、 提高建模教学显性化水平、 在问题解决中训练建模方...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,,
来源：中学生数理化(高二) 年份：2017
一、“楞次定律解题三技巧”的来源楞次定律的内容是：感应电流的磁场，总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化。据此可以总结出楞次定律的三种表现形式：...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2018
物理问题的解决不仅需要敏锐的直觉,也需要严密的推理,只有两者能够在思维过程中实现顺利切换,协同演进,才能促进物理问题的有效解决。在课堂变式教学中,研究者以2016年高考...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,
来源：数理化解题研究 年份：2018
就一道热学题运用＂不同解法＂出现＂多个结果＂的教学案例进行了抽丝剥茧、深度剖析,最终去伪存真,获得正确结果.然后,从教学案例的交流讨论中,获得一些启示,并提出建议....
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,
来源：数理化解题研究 年份：2019
物理图象是表达物理规律和物理结论的重要方式,也是研究、分析、处理物理问题的重要方法.赏析2017年全国Ⅰ卷4道图象题获得启示:充分认识物理图象的'工具性'作用,致...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,
来源：数理化解题研究 年份：2019
φ-x图像斜率问题是电势梯度问题.由于对电势梯度的理解不够深入,高中教师对φ-x图像斜率问题存在激烈的争议;有些教师在实际教学中表现出讲解不到位、甚至出现科学性错误.为...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,
来源：数理化解题研究 年份：2018
定量推导理想气体压强微观表达式,明确其推导过程,理解其推导思路,不仅仅有利于深入理解气体压强的微观意义,而且还能定量推导其它重要结论并理解相关物理量的定量关系.从而,...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,,
来源：数理化学习（高一二版） 年份：2019
使用V=|△U/△I|计算直流电源内阻可能犯错误,犯错误的原因是不理解此公式的本质.本文通过两道易错题的分析与反思,明确了直流电源内阻的计算原理....
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2018
微元法是高中物理较为常用的数学方法,其中曲线“微元”在教材中多次出现.由于师生对微元法的本质理解不够透彻,在实际问题中存在与教材运用此法的简单类比.通过对三道同源模...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2020
连接弹簧的连接体分离问题是一个典型的物理问题,也是困扰师生的疑难问题.对分离条件、分离位置及其之间的关系进行深度剖析,有利于彰显这一问题的物理本质,有利于从根源上避...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2020
在反思2017年全国Ⅰ卷第33(1)题得分低的可能原因时,发现教材在绘制气体分子速率分布图像上存在缺憾:不利于物理图像教学,也将导致中学、大学课程之间的“割裂”,从而造成课...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,
来源：课程教学研究 年份：2021
《轻弹簧弹性势能凭空消失的困惑引发的再反思——兼谈轻弹簧理想化模型的条件》(以下简称《条件》)一文凭借弹性势能凭空消失的臆想情境认定轻弹簧模型只适用于两端束缚的情...
[期刊论文] 作者：刘大明,江秀梅,
来源：数理化学习（高一二版） 年份：2020
江西省2020年第一次模拟考试中,一道考查电场强度的模拟题引起了师生困惑:对其中一个错解不知错在何处,继而提出了“电场强度不能合成”的似是而非疑惑.为此,反思教学、串联...
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