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[期刊论文] 作者：刘密贵,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2019
在苏科版初中数学九年级上册《中心对称图形——圆》一章中,学生认识了3种不同的“角”:圆心角、圆周角、弦切角。教学完圆的切线后,设计并实施了一节数学活动课《与圆有关的...
[期刊论文] 作者：刘密贵,
来源：初中生世界·七年级 年份：2014
问题： 用正方形的普通水泥砖和彩色水泥砖按下图的方式铺人行道： （1） 图①中有彩色水泥砖______块； 图②中有彩色水泥砖______块； 图③中有彩色水泥砖______块； （2） 像这样，第n个图形中有彩色水泥砖______块.（苏科版《数学》七年级上册第92页第10题） 根据......
[期刊论文] 作者：刘密贵,
来源：教育研究与评论（课堂观察） 年份：2019
摘要：在苏科版初中数学九年级上册《中心对称图形——圆》一章中，学生认识了3种不同的“角”：圆心角、圆周角、弦切角。教学完圆的切线后，设计并实施了一节数学活动课《与圆有关的角》，引导学生整体地、系统地、一以贯之地认识“与圆有关的角”，探究它们的性质，将看似......
[期刊论文] 作者：刘密贵,
来源：中小学数学(初中版 年份：2021
1.试题呈现.（2021年南京中考第25题）如图,已知P是⊙O外一点.用两种不同的方法过点P作⊙O的一条切线.要求:（1）用直尺和圆规作图;（2）保留作图的痕迹,写出必要的文字说明.2.解从何处起?解法的初步探寻设⊙O的半径为r,所求作切点为A.假设图已作好,画出切线PA、半径OA.......
[期刊论文] 作者：刘密贵,
来源：中学数学 年份：2020
概念教学要从重视概念的生长过程开始，立足学生的已有认知进行适切的教学设计，结合课堂的真实生成逐步引导，激发学生在一以贯之的结构主线上观察、分析、发现、突破、创造，使概念在教学活动中自然地生根、发芽、开花、盛放.......
[期刊论文] 作者：刘密贵,
来源：数学通讯 年份：2020
本文从2021年南京市中考试题第22题概率题的错误解答出发,分析错误并用多种方式求得不等可能事件的概率,结合学生的答题情况和价值分析,引导广大数学教师重视概率教学,避免概率教学出现"重技巧,老套路"的弊病.......
[期刊论文] 作者：刘密贵,
来源：中国数学教育 年份：2020
综合与实践是一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动.现结合《义务教育数学课程标准（2011年版）》的目标和内容要求，通过梳理2021年全国各地中考试卷中涉及“综合与实践”内容的代表性试题，对其按特点进行解法分析，列举部分典型试题进行解题思路评析，最后展......
[期刊论文] 作者：刘密贵,
来源：中学数学教学参考 年份：2022
尺规作图蕴含着丰富的推理,是发展学生推理能力的良好载体。不可及点作图的教学实践有助于我们探寻立足尺规作图、发展学生推理能力的有效途径。...
[期刊论文] 作者：刘密贵,王娟利,,
来源：中学数学教学参考 年份：2015
主持人(北京市门头沟区数学教研员郭建明老师):今天我们很有幸邀请到了人民教育出版社的章建跃博士,下面有请章博士开始评课。章建跃博士(下面简称"章老师"):各位老师下...
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