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[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2010
当前教师教育课程改革的呼声较高,但成效并不显著,课程价值取向的混乱模糊和摇摆不定是问题根源。教师教育课程不但存在着单一化、模式化、理论化、保守性等特点,面临诸多来...
[学位论文] 作者：刘恩允,,
来源：苏州大学 年份：2014
《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确提出要完善中国特色的现代大学制度，完善大学治理结构。党的十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》......
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：山东社会科学 年份：2011
自由主义生命观在西方现代化进程中饱受诟病,以原子态个体存在为基础的自由主义社会观,难以良好地处理个体与他人、个体与社会之间的关系。儒家的社会观思想具有与现代生命进...
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：临沂师范学院学报 年份：2010
以知识传授为目标导向,以单向灌输为基本方式的大学课堂,在信息化和价值多元化时代已经丧失了吸引力,需要从根本上改革大学课堂教学内容,创新课堂教学模式,重塑大学课堂应有...
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：高等工程教育研究 年份：2004
当今高校科研评价体系存在的种种问题已严重阻碍了高校科研发挥创新知识、发展科学的职能,文章在充分地认识和分析这些问题的基础上,提出了切实改革现行高校科研评价制度、建...
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：中国德育 年份：2009
社会化大生产、价值多元化等因素给人与自然、人与社会、人与人的关系带来了巨大的影响。在多元价值的冲突中，人们对生命问题产生了前所未有的迷茫和困惑。而在传统的教育中，生......
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2003
大众化进程中高等教育质量问题日益引起广泛关注,其质量观亦有更加丰富的内涵。根据什么要求进行高等教育质量的评价,即高等教育质量评价原则,则成为其核心内容。因为科学合...
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：江苏高教 年份：2002
德育低效状态一直是困扰当今学校德育的一个普遍问题。德育功能认识上的误区及其由此导致的对学校德育目标建构的片面导向是其根源性的影响因素之一。这些误区表现为德育整体...
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：中国成人教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：高校教育管理 年份：2011
近年来由于扩招等原因,大学师生关系呈现出隔阂、淡漠甚至冲突、对立的现象,影响了高等教育的效果和声誉,而且不利于和谐校园文化的建设。英国大学导师制的特点是以学业导师...
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：山东师范大学学报(人文社会科学版) 年份：2002
德育课程是德育目标实现的中介.德育课程的设置与设计问题是当今学校德育改革的突破口.德育学科课程、德育活动课程、隐性德育课程三大课程形式各有其特点和优势,对他们既要...
[期刊论文] 作者：刘恩允,
来源：齐鲁学刊 年份：2003
道德价值取向的本质涵义是通过其界定和分类来表现的。道德价值取向是指“道德意识对道德行为是否应当认定” ,它使人的思想和行为都一致地朝向某一目标或有一定的倾向性 ,引...
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：河南师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2010
现代化社会所具有的价值标准、行为模式,对经历了种种磨难的我们而言,不可谓不是一套既熟悉又陌生的生命范式,我们的生命需要彰显出必要的时代张力以适应其要求。但是,现代性...
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：黑龙江高教研究 年份：2004
建构系统的、科学的、行之有效的教学质量评价体系,对于促进高校教学质量管理,切实提高教学质量具有重 要的意义。但该体系的建构仍是一个理论上非常重要而实际操作中又非常...
[期刊论文] 作者：刘恩允,
来源：山东教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：刘恩允,
来源：教育探索 年份：2001
为了引起人们对中小学教师心理健康问题的重视,本文报告了当前中小学教师心理健康的状况及表现形式,从教师职业、社会因素、学校管理、教师自身等方面探讨其成因,并从观念和...
[期刊论文] 作者：刘恩允,,
来源：临沂大学学报 年份：2012
近得李保强教授的新作——《教育格言论析》,连日读完,掩卷深思,一幅教育格言发展和构造的脉络图不觉呈现于眼前。作为一名教育研究者,虽长期致力于教育理论的原创和运用,但...
[期刊论文] 作者：刘恩允,
来源：山东师范大学学报：人文社会科学版 年份：2011
当前发生在大学生身上的意义虚无、生命困顿和践踏生命等现象,已经成为当前高校比较突出和困惑的问题,高校德育对此显得无能为力,这与高校德育缺乏对生命教育的关注密切相关...
[期刊论文] 作者：刘恩允,
来源：临沂师范学院学报 年份：2002
制度创新才是高等教育发展的根本动力.我国高等教育运行过程中存在许多问题,根本原因就在于其体制和运行模式没有走出传统的樊篱.师范院校在创办和发展的过程中,应充分研究我...
[期刊论文] 作者：刘恩允,
来源：临沂师范学院学报 年份：2010
教师教育开放化的格局使师范院校不得不走综合化的道路，以赢得竞争的优势。但如何在推进自身综合化进程的同时．保持和弘扬教师教育之特色，是师范院校必须解决的问题。这就需要师......
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