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[期刊论文] 作者：刘杰莲,
来源：教育探索 年份：2001
一、"减负"是素质教育的必然行为素质教育是全面发展的教育.它反对死记硬背知识,反对高分低能,与应试教育中的"题海战术"形成鲜明的对比.它提倡给学生多一些创新和实践的自主...
[期刊论文] 作者：刘杰莲,
来源：铜陵学院学报 年份：2006
本文从CET与大学英语教学的关系出发，通过分析分列式测试中多项选择题的效度，指出CET新题型大幅度削减测试具体语法和词汇部分的分列式测试的比重，将有损于CET在整体上的有用性......
[期刊论文] 作者：刘杰莲,
来源：科教文汇 年份：2007
自主学习的有效性取决于学生学习的自主性。本文分析了任务型外语学习模式对提高大学英语自主学习的有效性,倡导学生关注任务比关注语言更有利于把语言学好。...
[期刊论文] 作者：刘杰莲,
来源：铜陵学院学报 年份：2005
多媒体网络技术的发展使计算机辅助语言教学(CALL)成为外语教学的趋势.本文依据建构主义学习理论,利用教材的特点,设计出信息化教学模式,并阐述了该教学模式的...
[期刊论文] 作者：刘杰莲,
来源：教育艺术 年份：2008
每到学期结束，我总会得到学生最珍贵的礼物——学生对我的英语教学提出的建议和希望。20多年来，一茬又一茬的学生从我的生命中走过，构成我教学生涯中的道道风景。那些生动活泼的......
[期刊论文] 作者：刘杰莲,
来源：安徽教育学院学报 年份：2001
英语课堂进步测试具有真实性、交互性和后效性 ,在加强语言能力形成过程中起着监控作用English classroom progress test with authenticity, interaction and after-effec...
[期刊论文] 作者：刘杰莲,
来源：铜陵财经专科学校学报 年份：2000
专科英语教学过程要求“突出实际应用,加强语言实践能力的培养”,然而以读、译为主的书面交际难以满足语言的社会功能和学习者的交际需求。听说能力作为语言运用能力的重要方...
[期刊论文] 作者：雷云, 刘杰莲,,
来源：黑河学院学报 年份：2019
以韩礼德和哈桑提出的语篇衔接理论为依据,以英语专业大三学生口语考试录音为语料,分析学生口语中指称、替代、省略、连接和词汇衔接等衔接手段使用状况,并对比不同水平学生...
[期刊论文] 作者：王春, 刘杰莲,,
来源：黑龙江工业学院学报(综合版) 年份：2018
依托教育行动研究的理论和方法步骤,针对"互联网+"时代大学英语教学模式存在的不足,以《新视野大学英语》为平台开展混合式教学模式实践与研究,旨在借助现代信息技术的发展,...
[期刊论文] 作者：刘星期,刘杰莲,,
来源：教育发展研究 年份：2001
创新是民族进步的灵魂.“21世纪创新教育论坛”的成功举办标志着培养创新人才已是世界教育的共以.[1]但瑞士洛桑国际管理开发研究院发表的2000年《国际竞争力报告》显示,我国...
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