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[期刊论文] 作者：刘玥缃,
来源：校园英语·上旬 年份：2019
【摘要】本文以认知语言学、心理语言学的基本观念为理论基础，以基于使用的路径为研究范式，综述了近二十年国内对频次效应的研究。国内学者从语言技能和语法知识的角度展开，多以输入频次与输出频次相结合，主要从形符频次的角度出发，肯定了频次作用在二语习得中的积极......
[期刊论文] 作者：刘玥缃,
来源：校园英语·上旬 年份：2018
【Abstract】Recently contrastive studies in translation are seen being popular and practical. To study differences between languages is conducive for translators to get a clear comprehension on structur...
[学位论文] 作者：刘玥缃,
来源：陕西师范大学 年份：2020
近年来,认知语言学中基于使用的理论模型逐渐兴起,它强调语言不是人脑中天生的特殊系统而是属于一般的认知能力。基于使用的理论认为语法是人们体验语言所形成的认知组织,它强调语言的使用对人脑的影响。人们对语言的体验有方方面面,例如频次影响、近因效应、偶......
[会议论文] 作者：武瑞,李清庆,姜丽艳,张蕊,刘玥缃,
来源：2019年基础教育研究论坛 年份：2019
目前高中英语教材中阅读占的比重较大，写作教学大多是在每个单元的Task 部分进行的，绝大多数教师仅仅对于范文进行简单的内容与结构分析，然后要求学生对范文的例句以及结构进行模仿，学生则写出一篇类似的作文，可想而知，他们的作文中缺乏自己的思想与情感的表达。......
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