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[期刊论文] 作者：刘瑞岚,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2015
几乎所有的孩子都喜欢童话,但现在的很多童话课堂变了味道,很难吸引学生。为了改变这一现状,在童话教学中,教师应正确解读课标、文体和儿童,"还"童话本味;且行且思,优化教法,...
[期刊论文] 作者：刘瑞岚,,
来源：语文天地 年份：2016
每个孩子都是语言天才,我们教师需要做的就是找到打开他们言语之门的钥匙,而模仿就是打开儿童言语之门的钥匙。一、词语积累——"模仿"的根基不论是阅读中还是生活中,如...
[期刊论文] 作者：刘瑞岚,,
来源：小学教学研究 年份：2016
《司马迁发愤写〈史记〉》是苏教版语文五年级下册第三单元的一篇课文。本单元的四篇课文全是赞颂名人可贵精神品质的,另外三篇分别是《海伦·凯勒》《二泉映月》《郑和...
[期刊论文] 作者：刘瑞岚,
来源：小学科学·教师版 年份：2012
“词串韵文识字”是苏教版教材独有的识字教学形式。它一般有有四行词语组成，每行三个，排列整齐，每一行的词类相当，读起来押韵上口，富有情趣，四行连起来就像一首美丽的散文诗，让人回味无穷。但它不同于一般的识字，这几行词语并不是毫无关联的，而是围绕一个中心构成的，是一......
[期刊论文] 作者：刘瑞岚,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
写人记叙文在苏教版小学语文教材中占较大比重，尤以小学高段最多，其中名人故事类课文更是这些文章的重中之重。纵观这些课文，大部分以记叙为主，通过具体事例和特定环境中人物的语言、动作、神态、心理等把主人公身上优良的精神品质揭示出来。教学这类文章时，到底如何......
[期刊论文] 作者：刘瑞岚,,
来源：小学科学(教师版) 年份：2013
《厄运打不垮的信念》是苏教版五年级上册第六单元第二篇课文，本单元的几篇课文都属于写人记事类课文，通过事件凸显人物的品质，而且这几个人物都靠着锲而不舍的信念取得了非常杰......
[期刊论文] 作者：刘瑞岚,,
来源：小学科学(教师) 年份：2014
写人记事类文在小学阶段占有较大比重，尤其在小学3——6年级居多。学习此类文章的重点就是通过关键词句体会人物品质。虽然每篇文章的内容不一样，但写法基本相同，都是通过典型事......
[期刊论文] 作者：刘瑞岚,
来源：小学科学·教师版 年份：2015
在现行的教育改革中，学生这一主体的“人”一直被大家所关注，但在现实情境中这一“人”往往是抽象的、笼统的、模糊的、一成不变的“人”。“新基础教育”更为强调的是“具体个人”，这一“具体个人”更加凸显学生的主动性、潜在性和差异性，是一个整体的、具有鲜活生......
[学位论文] 作者：刘瑞岚,
来源：中国人民大学 年份：2009
20世纪90年代以来，全球范围内疯牛病、禽流感、口蹄疫和农产品农药残留等食品安全事件不断发生，给人类社会造成了极大的损失。当前食品安全问题已成为人类所关注的焦点问题之一......
[期刊论文] 作者：刘瑞岚,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2016
《司马迁发愤写〈史记〉》是苏教版语文五年级下册第三单元的一篇课文。本单元的四篇课文全是赞颂名人可贵精神品质的，另外三篇分别是《海伦·凯勒》《二泉映月》《郑和远航》。《司马迁发愤写〈史记〉》这篇课文与其他三篇课文以及以前学习过的众多写人记事类课......
[期刊论文] 作者：刘瑞岚,
来源：小学科学·教师版 年份：2013
《厄运打不垮的信念》是苏教版五年级上册第六单元第二篇课文，本单元的几篇课文都属于写人记事类课文，通过事件凸显人物的品质，而且这几个人物都靠着锲而不舍的信念取得了非常杰出的成绩，令后人敬仰。这几篇课文虽文体相同，但作者的表达手法却各不相同。本篇课文主要......
[期刊论文] 作者：刘瑞岚,
来源：小学科学·教师版 年份：2014
写人记事类文在小学阶段占有较大比重，尤其在小学3——6年级居多。学习此类文章的重点就是通过关键词句体会人物品质。虽然每篇文章的内容不一样，但写法基本相同，都是通过典型事例中人物的语言、动作、神态等细节描写凸显人物品质。教学这类课文时，如果能教会学生运......
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