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[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：新课程(中) 年份：2015
自主性学习在我国教育领域中可谓是一种应用越来越广泛的学习方式,它在教学、学习方面表现出了很大作用。在实行新课改之后,对自主性学习有了更大的认识,并且在教学上广泛运...
[期刊论文] 作者：刘锦发,
来源：福建基础教育研究 年份：2021
数学解题教学关注的不单是解题的“结果”,更在乎解题的“过程”,引领学生体验“探路”的经历是解题教学的关键.要有站在学生的立场和循序渐进的恒心,让学生有“说”的机会、...
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2018
在一元一次不等式(组)教学中,适当地引入一些含参数的一元一次不等式(组),不仅能够加深学生对一元一次不等式(组)求解过程及其解的理解,在对培养学生思维严密性及帮助学生理...
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2017
旋转变换是全等变换,是一种基本的几何变换,它通常先对给定图形或其一部分,通过旋转,改变位置后得到新组合,然后在新图形中分析有关图形之间的线段或角间的关系,进而揭示条件...
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：理科考试研究 年份：2017
教学目标体现的是对落实课程标准、进行教学设计、组织教学内容、明确教学方向、选择教学方法、安排教学过程起导向作用的要求.新课程标准下对教学目标的设计要用新的课程理...
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：理科考试研究 年份：2017
课本习题是学生学习解题的基础,不少试题的探索往往以此为基础进行拓展延伸.本文以一道课本习题为例引导学生体验如何对习题进行延伸与拓展.Textbook exercises are the ba...
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：理科考试研究 年份：2017
数学课程是培养公民素质的基础课程,在培养学生的创新思维方面具有其他学科不可比肩的作用,发散思维是创新思维的主要部分,一题多解与一题多变是培养发散思维的主要方法.Ma...
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：理科考试研究 年份：2017
习题是教材的重要组成部分,是教学过程中组织学生学习、实践活动的一种重要形式,也是检验学生对知识的掌握情况的重要途径.Exercises are an important part of the teachi...
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：理科考试研究 年份：2017
在教学过程中出现一些看似容易但又为学生普遍做错的题目.学生有易错题是正常的,教师对易错题的出现,要引导进行收集,帮助学生分析其产生原因,有效利用这些易错题来改进教学....
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：理科考试研究 年份：2017
问题串是把复杂的问题细化成序列的容易解决的小问题,让学生在逐步解决问题的过程中体验成功的喜悦,树立解决问题的信心,掌握解决问题的方法 .问题串的设计要依据课程标准,在...
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2017
分类讨论是一种数学方法,更是一种数学思想.学习中要明确为什么要进行分类,如何分类,更要借助分类的过程,对所研讨的对象的本质达到进一步的认识,并通过对分类的反思的积累,...
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：理科考试研究（初中版） 年份：2020
教学强调突出重点、突破难点.重点对每个学生是一样的,但对不同的学生而言,难点未必一样.教学中要依据教学内容特点,结合学生的认知水平,诊断出学生学习中的难点,并用恰当的...
[会议论文] 作者：刘锦发,
来源：中国地质学会岩矿测试技术专委会学术会议 年份：1987
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[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：数理天地(初中版) 年份：2017
余(补)角的性质同角(等角)的余角相等;同角(等角)的补角相等.即若∠A+∠B=∠B+∠C=90°,则∠A=∠C;若∠A+∠B=∠B+∠C=180°,则∠A=∠C.此性质可拓展成:若∠A+∠B=∠B+∠C=α...
[期刊论文] 作者：刘锦发,,
来源：新课程(下) 年份：2015
高中数学的思维性、逻辑性都比较强,对于一般学生而言都具有一定的学习难度。随着素质教育改革的不断推进,对于高中数学的教学要求越来越高,越来越重视学生的创新能力、实践...
[期刊论文] 作者：刘锦发,
来源：建筑遗产 年份：2013
摘要：太阳能作为一种可再生的绿色环保能源正逐渐进入各家各户。近年来，太阳能热水系统就普遍应用于住宅建筑当中。本文就结合两个住宅建筑工程实例，根据具体项目特点，热水系统选择合适的系统形式，并分别对太阳能热水系统设计思路进行了介绍。 关键词：太阳能热水系......
[期刊论文] 作者：简放陵,刘洁萍,叶新方,周智昆,蒲惠晓,刘锦发,
来源：环境工程学报 年份：2007
采用物化处理方法对垃圾渗滤液进行处理，反应时间为1h，进水的pH为7，出水的pH调至12，澄清后的pH调节到7～8，试验结果表明，COD的浓度从7452mg／L降低到67mg／L，去除率达到99．1％；TN的浓度从1055m......
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