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[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2004
“见性”是《坛经》心理学思想的主题 ,其目标是成就佛、菩萨等伟大人格。“自性论”是见性的前提 ,它把外在崇拜转化为人的内在自觉。自性范畴尚未分化 ,但其表征有显有隐 ,...
[期刊论文] 作者：刘青琬,,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2010
交替使用以往曾经有过的观点和举措的＂烙饼式思维＂不利于创新,引入＂过程的方法＂可克服;做价值判断不能省略认知判断,而应以认知判断为基础;理论和实践的时空错位很常见,应该关注......
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2003
一部典籍的思想观念和主张 ,积淀在语言特别是成语上 ,才是最有效的传播和落实。《周易》的汉语成语的形成 ,经历了一个文化积淀的逻辑发展过程。《周易》经传合编时信仰和理...
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：石家庄大学学报 年份：1999
爱国主义是一个历史范畴，经历了三个阶段，表现为三种形态；近代以来各种救国方案分别从物质、文化、制度等角度切入，体现了人们知和行的一般规律；从内容上看，爱国主义涉及地理、伦理......
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：河北师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：2002
是我国古代典籍中重要的成语源,书中产生了许多流传千古的至理名言.满足社会历史发展的需求是成语的大前提;满足历代人们的运思需求是成语的必要条件;历代...
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2000
传统商家店堂楹联中有丰富的道德资源，其集中体现是“以人为同胞、以物为同类”的胞与情怀；它对中国人的心理现象的把握也是很准确的，分别在崇天情结、尚古情结和治平情结等方面......
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2009
在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学过程中,通过突出研究方法和叙述方法进行逻辑思维习惯的养成训练,激活学生思维,拓宽其对于理论观点理解的深度和广度,在...
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：河北学刊 年份：2001
假象寓意是《周易》主要的思维方式，其思维理数是：意象概念、直觉判和比附推理；信古崇圣《周易》主要的思维定势，这一定势是儒家文化造成的；对《周易》假象寓意、信古崇圣中包含的......
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2000
通过对传统家居楹联这个“活着的传统”的解剖 ,可以找到一个与现代人生活的“接口”。在家联中 ,厅堂、书房联突出道德生活 ;园亭、楼阁、轩斋联反映人的休闲生活 ;内室、厨...
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2008
社会主义初级阶段理论的教学，重点是“我国的国情”，难点是“我国社会主义初级阶段的长期性”，应该围绕重点、难点，配置视频资料，展开课堂讨论，组织社会实践，以争取较好的教学效果。......
[期刊论文] 作者：刘青琬,,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2006
知识、技术、技能是几个相互包含的概念。技术由原来的手工劳动技术发展到近现代技术的过程。也是一个由“不是知识的技术”发展到“以知识的形式存在的技术”的发展过程，高职......
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：河北青年管理干部学院学报 年份：2000
古之“义”、“利”有辩析不精之弊，并且儒、墨和董、颜各执一词，均有偏失；其失在于推向极至而察变化的思维方法和理性、感性截然二分并尖锐对立的思维定势，义利科学统一的标准是......
[期刊论文] 作者：刘青琬,,
来源：飞天 年份：2011
校园文化是一个很大的课题,而高职校园文化又应该有自己的特色。怎样做到高职校园文化既有长远计划,又有科学的短期安排,满足高职生的文化需要,下文的“三个对接”也许是有参...
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：河北师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1997
义利关系是经常困扰和束缚人们思想的问题之一。长期以来，人们认为义利是对立的，无法统一，但在今天社会主义市场经济体制下，规范的经济行为为义利统一提供了可能The relationsh......
[期刊论文] 作者：刘青琬,
来源：思维与智慧 年份：1995
简化，是人们在思维过程中惯常使用的一种方法，它无疑会给人带子极大的右任。同地，由青兰与不当之别。阎化得当，属于科学概括，其意义和效果不必细说。阎化失当的原因很复杂，但给男是......
[期刊论文] 作者：刘青琬,贾芸,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2001
传统婚娶、庆寿、丧葬等仪礼上出现的楹联表现出浓重的生命意识:多子和成双成对观念;对自由和现世生活质量的追求;融入家国群体而不朽和成仙的希望....
[期刊论文] 作者：刘青琬, 杨惠欣,,
来源：石家庄职业技术学院学报 年份：2006
“两个务必”是西柏坡精神的核心。大学生乃国家民族前途所系,应该在课堂教学、实践活动、养成教育以及一切教育教学活动中引导大学生继承和发扬西柏坡精神。...
[期刊论文] 作者：马秀恰,刘青琬,
来源：河北师范大学学报(哲学社会科学版) 年份：1998
《老子》用“大”指称“道”并建构其宇宙论，《论语》借“大”阐发其伦理思想；《老子》以推到极致而察变化的方法用“大”进行抽象思辨，《论语》视“大夫”为实现社会规范和秩序......
[期刊论文] 作者：马秀恰, 刘青琬,,
来源：河北大学学报(哲学社会科学版) 年份：1998
《庄子》对汉语成语有伟大贡献。它满足了人生需求，其著作广为传诵，是形成成语的大前提；《庄子》语言有典型的汉语精神———具象思维，又蕴含着“对待”的哲学观点，故留下众多成语......
[期刊论文] 作者：刘增安,刘青琬,,
来源：社会科学论坛(学术研究卷) 年份：2008
社会主义核心价值体系建设要走出“不破不立”的观念误区，树立继承发扬优良文化传统，重在建设的新观念；从细节做起，抓住重点人群，典型引路，带动全社会形成良好的道德风尚。......
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