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[学位论文] 作者：包蔼黎,,
来源： 年份：2007
无论从课堂社会形态的演变趋势,还是教学理论的发展方向,抑或是课堂教学的现实困境来看,当前以“教师为中心、教科书为中心、课堂教学为中心”的传统教学模式已经跟不上时代...
[期刊论文] 作者：包蔼黎,,
来源：现代教育科学 年份：2004
哈贝马斯的三种认知兴趣对课程观、课程的编制、实施和评价都产生了深远的影响。对照他的理论,我们认识到我国的课程发展还处在一个比较初级的阶段,还有待进一步地探索和改进...
[期刊论文] 作者：包蔼黎,
来源：当代教育科学 年份：2006
课程潜能是教师在解读课程文本、实施课程计划的过程中产生的新的课程要素。它可以在主观和客观模式的指引下得以阐释。课程潜能的提出，进一步地提升了教师的主体价值和地位，同......
[期刊论文] 作者：包蔼黎,
来源：江苏教育学院学报：社会科学版 年份：2006
阿莫那什维利极力反对学校设立分数作为评价学生的手段。然而在现实的教育领域中，没有分数是不可能的，但是应当避免分数成为左右学生、教师乃至教育决策者的工具，避免其评价功能......
[期刊论文] 作者：包蔼黎,
来源：师资建设 年份：2013
随着新课程改革不断深入，基础教育科学研究逐渐形成了教育理论专家带头，各中小学校共同参与的新局面。教育科研是中小学教育改革的先导，为新时代推行素质教育提供理论支撑点，具有......
[期刊论文] 作者：包蔼黎,
来源：师资建设 年份：2017
当前的初中化学作业在一定程度上并未完成它作为教学反馈环节载体的应尽义务。为了激发学生学习化学的兴趣、改变学生的学习方式、提高化学的教学效率，课题组于2016年11月，抽取......
[期刊论文] 作者：包蔼黎,
来源：师资建设 年份：2016
一、问题的提出 作业是教育教学中非常重要的一个环节。当前的初中化学作业设计缺乏对各章节之间、初高中教学内容之间系统的构建设计，缺乏对学生学习能力进行预判并将这种判......
[学位论文] 作者：包蔼黎,
来源：上海师范大学 年份：2007
无论从课堂社会形态的演变趋势，还是教学理论的发展方向，抑或是课堂教学的现实困境来看，当前以“教师为中心、教科书为中心、课堂教学为中心”的传统教学模式已经跟不上时代的发......
[期刊论文] 作者：包蔼黎,
来源：基础教育课程 年份：2022
推进新增设的劳动课程的有效落地实施是区域教育行政主管部门和研训机构必须要面对的重要职责。本文尝试从区域整体推进的角度探寻适切的劳动课程构建与实施路径，通过融合式、项目化、特色化三类课程的构建，助推劳动课程校本化实施；整合人力资源、统筹社会资源、建......
[期刊论文] 作者：江明菊,周鸿蜀,包蔼黎,
来源：教育科学论坛 年份：2022
加强新时代教育科学研究工作背景下,区域教育科研管理部门及时从研究生态、研究主体、课题管理、结题标准等方面分析中小学教育科研课题结题典型问题及其出现的原因,探讨区域中小学教育科研课题管理的应对策略,包括营造课题研究与中小学教育教学融合的研究生态,......
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