搜索筛选:
搜索耗时2.7942秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 11 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：卓旭皓,
来源：广西教育 年份：2019
本文论述项目式学习中教师的角色定位,指出教师必须充分体现教育者的价值,从设计、驱动、旁观、协助、参与、评价、学习、反思等多个方面进行角色定位,推进项目式学习,以有效...
[期刊论文] 作者：卓旭皓,,
来源：小学教学研究 年份：2009
不同年段的课堂呈现出不同的动态特征。高语的阅读教学形态追求自主、智慧和发展。教师合理的内容安排。巧妙的导句理解，最是那深入骨髓文昧十足、气势磅礴的点评，激起学生一浪......
[期刊论文] 作者：卓旭皓,,
来源：小学教学研究 年份：2011
在射击瞄准时．有一个要领叫“三点一线”。这“三点”指的是缺口、准星以及目标。而“一线”则指这三点必须在一条直线上。“三点一线”充分利用了光的直线传播原理，有效提高了......
[期刊论文] 作者：卓旭皓,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2017
【摘 要】阅读期待是贯穿阅读活动全过程的心理活动。阅读教学中教师可借力对学生的阅读期待进行调整，以提高阅读教学的实效。即以阅读期待为落点，从入题、披文、提升三个教学阶段入手，形成三个支架。通过巧解标题、丰富情境、补充背景、同化顺应、巧用空白、立足......
[期刊论文] 作者：卓旭皓,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2017
阅读期待是贯穿阅读活动全过程的心理活动。阅读教学中教师可借力对学生的阅读期待进行调整，以提高阅读教学的实效。即以阅读期待为落点，从入题、披文、提升三个教学阶段入手，形......
[期刊论文] 作者：卓旭皓,,
来源：考试周刊 年份：2017
精读课上习得的方法和语言,在略读课上一定要加以拓展和运用。略读教学中,教师要合理剪裁教学内容,根据文本特色选取适切内容进行重点教学;聚焦语文能力,一堂课中尽量保证一...
[期刊论文] 作者：卓旭皓,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：精读课上习得的方法和语言，在略读课上一定要加以拓展和运用。略读教学中，教师要合理剪裁教学内容，根据文本特色选取适切内容进行重点教学；聚焦语文能力，一堂课中尽量保证一课一得；为了提高言语实践的有效性，要踏实展开言语实践的环节，宜循序落实，使得学生能力全面......
[期刊论文] 作者：卓旭皓,
来源：小学教学研究 年份：2011
在射击瞄准时，有一个要领叫“三点一线”。这“三点”指的是缺口、准星以及目标，而“一线”则指这三点必须在一条直线上。“三点一线”充分利用了光的直线传播原理，有效提高了射击精准度。由此，我联想到阅读教学。阅读教学是一个由师生及阅读资源在互动中生成的有机......
[期刊论文] 作者：卓旭皓,,
来源：小学语文教师 年份：2004
本微课程的六个微课例聚焦“热爱校园”这一生活主题,让学生有话可说,有情可抒,将习作能力提升与情感熏陶自然融合。就整个微课程来说,主要具有以下几个特征:一、重视各年级...
[期刊论文] 作者：卓旭皓,,
来源：小学语文教师 年份：2016
[教学目标]1.了解建议书的一般格式,学习从背景资料中提取有关信息,选择合适的角度提出具体建议;2.通过建议书评改,学习有针对性地提出建议,有条理地表述多条建议;3.能根据生...
[期刊论文] 作者：李维勇,李秀蕾,沃彭飞,邬贤波,卓旭皓,洪建球,葛林高,李维勇,,
来源：语文教学通讯·C刊 年份：2016
李维勇,奉化市西坞街道中心小学习作是学生基于已有的知识、能力、阅历等,通过思维的转换与语言的组织,进行表情达意的书面表达.在习作过程中,思维是核心.然而,思维具有内隐...
相关搜索：
