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[学位论文] 作者：卢维兰,,
来源： 年份：2009
自20世纪60年代以来,教师专业发展问题成为教育理论研究和广大中小学教师广泛关注的课题。但现有文献研究呈现出:相关研究或多或少,有所忽视作为发展主体的教师在其发展过程...
[期刊论文] 作者：卢维兰,,
来源：继续教育研究 年份：2010
教师培训是促进教师专业发展的途径之一。教师作为成人学习者,有其独特的学习特点,教师培训应遵循成人学习的特点和规律,以解决教育教学问题为契机促进教师专业发展,探索有效...
[期刊论文] 作者：卢维兰,,
来源：教学与管理 年份：2008
改革开放以来，我国经济社会迅猛发展，教育发展得到国家和政府的高度重视。我国颁布实施了一系列教育法律、政策，其中比较核心的内容都是加强教师队伍建设、改革师范教育、大力提......
[期刊论文] 作者：卢维兰,,
来源：教育导刊 年份：2010
本调查采用教师专业自主发展意识调查问卷表,对上海市6所中小学教师进行问卷调查,调查结果表明:就整体而言,虽然大部分教师有自主发展意识,但是只有小部分教师能够做到专业自...
[期刊论文] 作者：卢维兰,,
来源：上海教育科研 年份：2017
教育科研是促进学校内涵发展的重要手段之一,科研兴校已经引起广大学校管理者的重视,但是怎样的科研才能兴校值得思考。本文从区域科研兴校的成功案例中,总结出科研撬动学校...
[期刊论文] 作者：卢维兰,
来源：中国校外教育·理论 年份：2007
[摘要]教育目的的选择和确立，是人们有意识、有目的的价值选择的过程。教育目的有“应然”和“实然”之分，“应然”的教育目的宏观而抽象，对实践的指导是有限的，因此有必要细化进而转化为广大教育工作者的“实然”的教育目的。针对我国只注重“应然”的教育目的的提......
[期刊论文] 作者：卢维兰,
来源：中国家庭教育 年份：2007
一、当代家庭教育功能弱化的表现 家庭自古以来就是教育后代的重要阵地。家庭对每一个人的成长来说,其意义十分深远。家庭是个体社会化的摇篮,家庭赋予个体多种社会特征:种族、阶级、阶层、宗教、政治、经济、文化、信仰等。家庭环境在很大程度上影响着......
[期刊论文] 作者：卢维兰,
来源：上海教育科研 年份：2020
教育科研成果推广应用是区域教育科研管理的重要环节,是教育科研成果转化为教育教学生产力的主要途径。上海市奉贤区结合区域基础教育科研的实际情况,依托成果推广应用试验项目的实践探索,构建了区校协同推广优秀教育科研成果系统（动力系统、技术系统、支持系统）,......
[期刊论文] 作者：缪石友,王超洋,卢维兰,
来源：浙江实用医学 年份：2013
目的介绍病灶染色内镜定位对楔形切除Dieulafoy病的定位方法。方法术前内镜检查时病灶周围注射医用印度墨汁,术中利用内镜光源引导定位。结果 5例Dieulafoy病手术全部进行病...
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