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[期刊论文] 作者：史培露,,
来源：江西教育 年份：2016
《小学语文新课程标准》明确指出:小学阶段学生的阅读量要达到百万字。新课标倡导"沟通课堂内外,充分利用校内校外等一切教育资源,开展综合性阅读活动,以达到增加学生语...
[期刊论文] 作者：史培露,
来源：文理导航 年份：2013
这一天，我要带着孩子们上习作五——《植物王国的神奇发现》。不知道教材编写者到底是什么编写意图，这个学期的单元作文让我觉得好难教，前面的作文不是建议就是介绍，不是发现就是关注，现在又来一个观察研究，早已焦头烂额的我觉得毫无头绪，不知道到底怎么样才能激发孩子......
[期刊论文] 作者：史培露,,
来源：江西教育 年份：2018
班主任在管理班级的时候,总是会遇到一些让人“颇费脑筋”的学生.这些孩子经常惹事、闯祸,自己约束不了自己,时常会在班级中制造出各种各样的问题,成了班级乃至学校的“反面...
[期刊论文] 作者：史培露,,
来源：学生之友(小学版) 年份：2013
儿童故事是用口语化的语言写出来的,适合儿童读、听、讲的,以叙述事件为主的情节生动的故事。从内容上分,有人物故事、动物故事、生活故事、历史故事、神话故事、科幻故事等...
[期刊论文] 作者：史培露,
来源：江西教育C 年份：2017
绘本被称为有文字的图画书，图画书也可稱为图话书。图与话的结合一面可以让一年级孩子有更加直观的感受，一面也能将阅读者带进具体的阅读情境之中。对于识字量不大且阅读经验十分不丰富的一年级学生，这种阅读题材更能让学生主观接受，客观理解。当然，并不是所有的绘本......
[期刊论文] 作者：史培露,
来源：江西教育C 年份：2016
《小学语文新课程标准》明确指出：小学阶段学生的阅读量要达到百万字。新课标倡导“沟通课堂内外，充分利用校内校外等一切教育资源，开展综合性阅读活动，以达到增加学生语言实践机会的目的”。对此，我校也开展了创建书香班级系列活动。在实践过程中，鉴于教室“书箱”沉......
[期刊论文] 作者：党国琴,史培露,
来源：学周刊：C 年份：2010
新课改的深入使我们对作文教学的研讨更具开放性，许多新的理念都试图从不同的角度激发学生的写作热情，将丰富的生活引入作文．让学生有话可写，并且也在实践中取得了一些成绩。但是......
[期刊论文] 作者：史培露,刘飞,,
来源：小学语文教学 年份：2004
每个孩子心中都有一个图画的世界,这个世界是外部世界的缩影与反射,而图画书则是撷其一角,将之呈现在孩童面前。优秀童书是适合所有年龄人阅读的,图画书更是如此。年长者可读...
[期刊论文] 作者：史培露,邱丽娅,,
来源：小学语文教学 年份：2012
我认为,在作文教学中除了对学生的各种表现予以深度的欣赏和表扬之外,关键是要让学生主动地参与其中,并享受付出后得到的喜悦。于是,班级博客、班级论坛、班级小报在我和我的...
[期刊论文] 作者：邱丽娅,史培露,,
来源：小学教学设计 年份：2011
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵指定的课文内容,培养语感。2.学会本单元出现的生字,理解并积累描绘秋天迷人景色和丰收景象的词语和表达思念之情的诗句,知道“...
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