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[期刊论文] 作者：史方静,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 创新教育是指以创新人格的培养为核心，以创新思维的激发为实施手段，以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力，促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。本文探讨了如何让创新教育走进地理课堂，在地理教学中培养学生的创新能力这一问题。 关键词： 地......
[期刊论文] 作者：史方静,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 近年来，随着科学技术的不断发展，微课以其主体明确、时间短、效率高、内容充实等优势获得人们的认可，且十分符合现代高中地理新课程标准要求。高中地理学科包含人文、生活、自然和区域等多项内容，且在实际教学中有交叉，教学难度相对较大。因此，在高中地理教学中......
[期刊论文] 作者：史方静,
来源：高考·中 年份：2020
摘 要：伴随信息技术的迅速发展，传统的教学模式已经难以适应现代化的教学要求。通过将“互联网+学习系统”引入高中地理课堂教学中，为课堂改革提注入了全新活力。应用这种教学模式，能为学生提供优质的教学服务，转变了学生被动接受的地位，极大调动了学生的学习积极性，有......
[学位论文] 作者：史方静,
来源：四川外国语大学 年份：2015
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[期刊论文] 作者：王振,黄文祥,辛小娟,杨均均,史方静,刘成伟,李崇智,,
来源：第三军医大学学报 年份：2011
目的调查分析我院院内获得性鲍曼不动杆菌感染的流行特征及耐药性变迁,分析泛耐药鲍曼不动杆菌感染爆发流行的原因和规律。方法对我院2006-2009年4年间591例医院内获得性鲍曼...
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