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[期刊论文] 作者：叶允铭,
来源：教师·下 年份：2019
摘 要：随着新课改的发展深化，合作学习已广泛应用于中学各个学科的教学中，并取得了良好的教学效果。要想确保中学数学课堂合作学习的有效性，数学教师需要科学合理地掌控整个课堂教学过程，以提升课堂教学质量，提高学生的数学学习能力，激发学生的数学学习兴趣。文章简述......
[期刊论文] 作者：叶允铭,
来源：教师 年份：2020
文章作者提出,在教学中教师应该注重把握主题,科学全面地开展整体设计,卓有成效地提高初中数学单元教学的整体质量与水平,更好地优化初中数学的教学成效。在初中数学单元教学...
[期刊论文] 作者：叶允铭,
来源：中学生数理化·教与学 年份：2017
摘要：初中数学是重要的基础教育学科.经过小学阶段的学习，初中生个体间的数学知识和能力已经形成较大的差距，如果不能尽快帮助学困生走出误区和现状，将对其高中阶段的数学学习产生更大阻碍，也会影响整个班级的数学课堂氛围和效果.转化学困生是分层次教学原则的具体环......
[期刊论文] 作者：叶允铭,
来源：教师·下 年份：2020
摘 要：文章作者提出，在教学中教师应该注重把握主题，科学全面地开展整体设计，卓有成效地提高初中数学单元教学的整体质量与水平，更好地优化初中数学的教学成效。在初中数学单元教学设计的过程中，要采用科学的策略，积极实现单元教学资源以及内容的高效整合，积极为学生呈......
[期刊论文] 作者：叶允铭,
来源：教育界·C 年份：2021
【摘要】在初中数学教学中实施互动式教学符合新课程的理念，能够活跃课堂气氛，激发初中生对数学知识的学习欲望，发展初中生的逻辑思维，提高教学品质。文章主要分析了初中数学教学模式存在的问题，并探讨了在初中数学课堂中实施互动教学模式的有效路径，能为初中数学学科......
[期刊论文] 作者：叶允铭,
来源：学校教育研究 年份：2015
函数是用来描述现实生活中某种变化规律，是变化规律的一种定性或定量的描述。函数的知识在中学阶段是一个重点，也是一个难点，特别是二次函数，学生学习起来比较吃力，是学习过程中的一个瓶颈。而探索图形变化规律，要求学生具有一定的空间想象能力和归纳能力，是从复杂现象......
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