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[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：江西教育 年份：2004
2019年3月28日,"教育是美的历程"首届研讨会成功召开,在活动点评环节,杨九俊先生特别指出,学校的文化建设要体现"四个性",即本质性、一致性、专业性和弥散性。他特别强调...
[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：教育视界 年份：2004
综合实践活动课程没有统一和固定的教学内容,需要学校和教师自主开发。在自主开发的过程中,如何科学地选择合适的内容,如何进行有效的指导教学,如何进行有效度地评价,是需要...
[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：教学与管理 年份：2011
笔者日前应邀参加某教研区综合实践活动教学研讨，从他们展示的资料和会上交流的情况看，各校在教学中做了不少探索。但是，从大量的教学调研中我们也发现，不少老师在实施这门课程时......
[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：江西教育 年份：2004
STEM是科学、技术、工程和数学的英文单词首字母的缩写,它源于美国对国家人才战略的思考,近年来风靡全球。STEM课程的样态、STEM课程的特点、STEM项目的标准,是STEM教育活动...
[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：江苏教育研究 年份：2019
以教学目标、教学任务、教学活动、教学评价为观察指标,对一次研究活动的15节样本课进行观察,发现教学目标意识不强、教学任务较为混乱、教学活动较为浅显、教学评价流于形式...
[期刊论文] 作者：叶荣根,
来源：福建教育 年份：2019
随着社会经济的发展和城镇化进程的加快推进,农村留守儿童这一群体人数越来越多。因为受家庭教育、亲子关系等多种因素的影响,他们在学习、生活、行为和心理等方面出现一些问...
[期刊论文] 作者：叶荣根,
来源：教育研究与评论 年份：2020
美育是培养学生认识美、热爱美和创造美的教育,应该用“大美育”的视野来看待学校的课程和其他教育活动。课程美育,即在学校课程中实施审美教育,要结合各自的课程特质,培养学...
[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：江苏教育研究 年份：2017
综合实践活动课程在我国由于理论和实践的双重匮乏，一直处于摸索和不确定之中，在实践层面有许多亟待解决的问题。统整理念有利于课程的生长和发展，能够为课程的有效实施提供新视......
[期刊论文] 作者：叶荣根,
来源：福建教育研究 年份：2015
如何才能在阅读教学中贯穿情感体验，让学生在充分的情感体验中加深理解，受到情感熏陶，获得思想启迪呢？我以为，可以从以下四个方面来进行：一、借助丰富的阅读形式，让学生把握文章表达......
[期刊论文] 作者：叶荣根,
来源：江苏教育 年份：2008
案例中满耳的抱怨，我感受到的是学校管理者的无奈。校领导管理理念和方式的落后，使管理丧失了人心，从而出现事倍功半的效果。苏霍姆林斯基说过，“领导学校，首先是教育思想上的领导......
[期刊论文] 作者：叶荣根,
来源：陕西教育·教学 年份：2010
人格辅导是学校心理健康教育的重要内容之一。它是根据学生个人心理倾向的具体表现，有针对性地对学生进行意识、情感、交往、意志等方面的辅导，以期让学生获得良好的社会适应能力。小学语文教材中各种各样鲜明的人物形象，正是学生人格学习的好榜样，是对学生进行心理......
[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：福建基础教育研究 年份：2010
党的十七大报告明确提出：提高自主创新能力,建设创新型国家。要进一步营造鼓励创新的环境,努力造就世界一流科学家和科技领军人才,注重培养一线的创新人才,使全社会创新智慧竞......
[期刊论文] 作者：叶荣根,
来源：教书育人·校长参考 年份：2013
教育从她诞生的那一天起，就随着人类社会的发展而不断发展，良好的教育是每个教育者的终极诉求，接受良好的教育是每个家长每个学生所期待的。在追求良好教育的征途上走弯路是在所难免的，但是随着经验和认识的不断提升，人们将越来越接近良好教育的内核。 一、走出良......
[期刊论文] 作者：叶荣根,
来源：中学语文教学 年份：2002
如何全面提高学生听说读写能力，历来是语文课堂教育改革的焦点。长期以来，受教育现实中诸多因素的制约，语文教学普遍注重于读写，偏废学生说听能力的培养和训练，中学生普遍存在口头......
[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：综合实践活动 年份：2011
近日,笔者应邀担任我市综合实践活动选题指导课教学竞赛的评委,我欣喜地发现选题课从教学设计到课堂教学,较以前郜有了长足的进步,这得益于我市对这一课程的高度重视和教研室...
[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：综合实践活动 年份：2013
综合实践活动课程的教学与研究已经逐步走向纵深,但是实践过程中也出现了课程被片面实施、模糊实施、程式化实施的现象.笔者就课程实施中的这些现象作了分析,提出了一些对策,...
[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：综合实践活动 年份：2011
在综合实践活动教学实践中,由于许多教师理论和经验的双重匮乏,导致课程实施过程中规范性和有效性不够.有的教师甚至直接套用学科课程的教学模式组织教学,使综合实践活动课程...
[期刊论文] 作者：叶荣根,
来源：教育前沿·理论版 年份：2009
摘 要：新课程倡导的学生自主探究的学习方式已经成为广大教师的共识，但是在实际的教学中摩其形者多，得其神者少，致使学生的探究学习多流于形式。本文试结合一些具体案例进行分析，试图去伪存真，进一步厘清探究性学习的本质。 关键词：探究性学习 真问题 自主性 主导性......
[期刊论文] 作者：叶荣根,
来源：江苏教育研究 年份：2019
摘要：以教学目标、教学任务、教学活动、教学评价为观察指标，对一次研究活动的15节样本课进行观察，发现教学目标意识不强、教学任务较为混乱、教学活动较为浅显、教学评价流于形式等问题。针对这些问题，提出提高学校教科研水平、提升教师专业素养、强化教师专业发展......
[期刊论文] 作者：叶荣根,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2009
数学课程标准指出:数学教学要让学生初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活和其他学科中的问题。这就要求我们培养学生“用数学的眼光”去认识周围...
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